阳朔
小龙女
上一次提到的一上来就说“我不会”的孩子今天又说“我不会”“你还没试，就说不会了啊！”张老师在旁边说到，这时我正在给他套袋鼠袋
眼见其他孩子都轮着跳完了！他还一动不动穿着袋鼠袋站在那里
我受不了这孩子的这个特点了！
“你今天必须跳，不跳也得跳”
这时他看着其他孩子跳完了袋鼠袋在玩着球
其他几个孩子在他面前跳着示范给他，他还是一动不动
“你今天不跳的话，就不能玩球，等下我们进去喝酸奶你也不能喝，上课，吃中饭、午睡、你都不要做了！也不要放学了！”
我在来硬的！我在激将法！我的声音听起来挺严厉的吧！我最近挺爱来这一套的！
意想不到 他呜呜~(>_<)~的哭了！眼泪吧嗒吧嗒掉！
搭档过来说：算了今天不跳了，我阻止了她
“他现在这种情况还怎么跳啊？刚才你还说他们不想玩……”
我坚持着，走到他身边安慰他先“宝贝，怎么哭了呢！是不是觉得特别难呀！是很难的哦！但是老师知道你会的！你一定可以的！所以才这样坚持让你跳哦！来，你可以的……”他还是不动，只是眼泪渐渐的干了
搭档走了！户外时间结束了，其他孩子都进教室了！我也得抓紧时间了！不可能真的让他在外面站一天吧
又等了一会儿，觉得这孩子真的要手把手教才行“你需要我教你吗？”“嗯！”他点点头
“好的！来……”我扶着他的手，抱起他，拿了一个小玩具坐骑放在前面一米处“来，你跳到这里就好了！你看多近呀！”因为听见他刚开始就说过“老师我不想跳那么远”
就这样一点点引导着他，我的天他终于跳出了第一步“哇塞，你好棒哦！跳的好帅哦！再跳一下……”
第二跳、第三跳、四、五、六、……我一点点的把玩具往后放，让他看到一个个小目标……跳了一个来回总共四十九步我数的清清楚楚
“哇！太棒了！你跳的比他们都好！老师太佩服你了！”这孩子真的跳的很好！我们俩终于可以很开心的可以回教室了
其实，孩子！没试之前能不能不要先给自己下结论说不会呢！你比你想象中要能干多了
我发现：
是谁让孩子觉得自己“不会”呢？
孩子还这么小就不敢体验了么？
体验大于天
这个孩子真的要手把手教才行，跟他讲如何做他好似听不懂
这个孩子是来磨炼我的贵人
我怎么就对他必须严格呢？即使他妈妈我们的保育阿姨在学校看着我也不怕她怎么说我！
我觉得这是他妈妈渴望我做的！
这孩子需要更多的关爱和耐心
我打破了他的“我不会”
和孩子讲道理说你不动永远不会是无济于事的！他们需要知道你不动会损失什么，动了会得到什么？他们更需要你耐心手把手的示范！
