如果一个人在童年时期就体验过克服自己弱点的满足，那么他就会以批判的态度看待自己。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
最近可爱多因为上学问题天天与我闹情绪，带他出门上学比拽一头黄牛还吃力。
每天的上学路上都是一场深刻的母子辩论赛。
“妈妈，我不要上幼儿园，我上学实在太累了。”
“什么地方让你觉得累了？”
“我上学走路太累了。”
“才5分钟的路程啊。那这样吧，明天允许你开滑板车去上学。”
“不要，开滑板车也太累了。”
“那你想怎样？”
“我想留在家里，和妈妈在一起。”
“不行！”
即使知道每次辩论的结果是否定的，可爱多还是锲而不舍地坚持，期待有一天妈妈会改变想法，找理由向老师请假，让他在家休息一天。
孩子不想上学，可能是与别的小朋友发生了什么不愉快的事，亦或是学校里的饭菜不合胃口，还是被老师批评了……
为了了解他不想上学的真正理由，我与鲍老师、张老师多次反复沟通，才大致摸清了他的“拒学”路数。
01、午睡困难户
在学校里午睡没睡着或没睡够，可爱多放学回家必定与我哭闹，要求明天不上学，或者退而求其次，只上半天。
幼儿园里的午睡时间是12点到2点15分，漫长的两个多小时里，孩子们在午睡室内不能说话，不能起来看书、玩玩具，不能随意走动，更不能去骚扰别的小朋友，就算真的睡不着，也必须安静地躺在自己的床上。
记得刚入学不久，张老师跟我分享过几件有关可爱多的睡前趣事。
有一次，别的小朋友都安然入睡了，他躺在床上翻来覆去睡不着，自顾自地大声朗诵老师新教的童谣，“大皮球，圆又圆，小皮球，圆又圆，叽里咕噜滚走了……”不知情的生活阿姨以为他诗兴大发，在念古诗呢。
还有一次午睡前，可爱多突然从床上蹦起来，跑到教室里，把挂在墙上的家庭照拿下来。一边抚摸着照片上的爸爸妈妈，一边流着泪，嘴里还念念有词：“爸爸啊，妈妈啊，我好想你们啊，你们怎么还没来接我啊？”
他既担忧自己睡不着，又不敢当面违抗老师的指令，只好寄希望于爸爸妈妈，盼望着我们早点来，带他“脱离苦海”。
据老师们反映，可爱多通常入睡比较晚，有时候要磨蹭很久才入睡。但是学校的午睡时间是固定的，睡得晚了，意味着可能没睡够就被叫醒了。
这时候，可爱多就会跟我抱怨，“妈妈，今天我没睡着。”
事实上，他睡了，只是没睡够。
他在午睡问题上表现出的种种不适，足以令我深刻反思。
平日里，我有刻意培养他午睡的习惯，只是时间上不够规律，规矩上不够严谨，安排上不够科学。
有时候自己有事在忙，忘却了时间，无心之失却让可爱多错过了午睡；有时候哄他睡觉，自己却在一旁看书或玩手机，导致他也无心入眠；有时候因为运动量不够，哄他躺下睡觉，他却生龙活虎，精神奕奕，强压在床上亦是无用。
还有一点，倘若哄睡很久没成功，我便轻言放弃，陪他讲故事，任他自由玩乐。
现在不同了，可爱多长大了，上学了，就得“入乡随俗”，遵守学校里的规章制度。否则，午睡后遗症时时发作，可不利于他今后的学习和成长。
为了让他更好地适应在校午睡，周末在家我也尽量保持和学校相近的时间安排午睡。睡前拉上窗帘遮光，制造安静昏暗的睡眠氛围。原本的睡前故事也取消了，改为睡醒故事，省得在学校里又“水土不服”。
慢慢的，可爱多也逐渐适应了学校的午睡模式，大部分时间都能安然入睡了。
只是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，可爱多还是会常常在我面前提及午睡问题，唯恐自己在学校里睡不着、睡不好。
02、担心家人生病
11月28日晚，可爱多在家闹腾了一晚上，说自己不喜欢幼儿园，不要上幼儿园，在幼儿园里实在是太孤单了。
我赶紧在微信上问鲍老师，他在幼儿园里发生了什么事？
鲍老师告诉我，可爱多最近总是一个人呆呆地坐着，不太愿意跟别的小朋友一起玩，无形中把自己隔离起来了。她曾多次鼓励可爱多与其他小朋友们一起玩，但他就是不听。
“孩子间的交往是他们最快乐的，不玩坐着当然会觉得不开心，很无聊。”鲍老师说。
我听了鲍老师的话有点担心，究竟是什么事，让他难过到封闭自己呢？
我轻轻抱起可爱多，柔声问他：“你为什么不跟小朋友们一起玩啊？你在班级里不是有很多好朋友吗？”
可爱多一听，立刻红了眼眶：“妈妈，我不想上学，我不想和他们玩，我只想留在家里陪妈妈。”
“可是你长大了，得去学校学新本领啊！你总有一天要离开爸爸妈妈，学会独立的啊！”我既心疼又无奈。
“不要！”可爱多把头埋在我的怀里，哭得撕心裂肺。
这让我更疑惑了。
“宝贝，你到底怎么了？”我反复问他，可他没有回应，只是紧紧搂着我的脖子，小脑袋靠在我的肩膀上轻声啜泣。
“他不想上学，应该是你生病的原因。”爸爸突然凑近我耳边提醒道，“你前几天不是说自己要住院吗？他可能是怕你不回来了。他这个年龄似懂非懂，你跟他讲了，他就放在心里了。”
一语惊醒梦中人。
我突然想起，前几天，我因为鼻窦炎去医院看病，没想到医生说要住院一周做手术，吓得我以为自己病入膏肓，必做手术无疑了。
回到家后，我忧心忡忡地跟可爱多说，“妈妈生病了，有点儿严重，可能要在医院里住一个星期。接下来，你要乖乖地跟着爸爸。”
可爱多乍一听这个事情，当下就哇哇大哭，死死拽住我的衣角不肯放开。“我不要妈妈走，我不要妈妈走！”
我以为预先告诉他，能让他更好地接受暂时分别的事实。没想到却在可爱多的心中埋下了忧虑的种子，导致他心事重重，紧闭心门。
后来，我在爸爸的建议下换了一家医院看病，医生建议保守治疗即刻，我才放下了心中的大石。
我很开心地把这件事告诉了可爱多，他很为我感到高兴，更为“妈妈不用离开”而高兴，为“不用担心妈妈可能会晚点来接”而欢呼。
第二天接他放学，他笑脸盈盈地告诉我，“妈妈，今天我跟两个小朋友一起玩耍了，我们还交换了玩具。”
后来，我就这件事跟鲍老师谈了下，鲍老师很大方地跟我分享了自己在教育孩子方面的经验，“尽管我女儿已经小学四年级了，但是我一说去医院，孩子就会很担心。可爱多又是特别感性的孩子，你跟他讲了，他会有心事的。”
鲍老师真诚地给我提了一个建议，“不要跟孩子说妈妈生病的事情，小孩子都害怕妈妈生病，更别提离开了。”
03、被老师批评了
11月12日，我父母来上海看病，我打算把可爱多送到幼儿园后就去找他们。考虑到可能傍晚才能回家，我想把家里的大小事务收拾妥当再出门。
可爱多听说外公外婆要来，便嚷嚷着要跟我一起去医院里找外公外婆。
“上学不可以半途而废，你必须去上学。”我果断拒绝了他的请求，“更何况外公外婆是去医院看病，你怎么能没事上医院呢？”
我的拒绝让可爱多十分气恼。一路上，他都在与我怄气，磨蹭着不肯进教室，哭喊着不肯让我离开。
按照正常上学时间，幼儿园要求是8点钟准时到校。我们那天进教室差不多都8点半了，很多小朋友都已经坐在位置上吃点心了。
“可爱多，你今天怎么迟到了？下次不可以迟到哦。”鲍老师见可爱多到教室门口了，热情地招呼他进教室，摸了摸他的头，指着其他小朋友说，“你看，阿姨已经在收拾盘碗了，如果来晚了，下次就吃不到点心咯！”
“对啊，快坐下来吃点心吧！等下阿姨就收走了哦！”阿姨也催促可爱多尽快坐下吃点心。
见可爱多情绪逐渐平稳，我与他打过招呼后便抽身离去。
下午放学时，可爱多又跟我念叨，“妈妈，我明天不想上学了，鲍老师说我今天迟到了。”
“宝贝，你是因为老师的批评才不想上学吗？”
“嗯。”可爱多噘起了小嘴，一脸委屈。
“上学迟到是我们做的不对，老师应该批评我们。”我肯定了老师的做法，“但是今天是妈妈在家收拾晚了才导致你出门晚了，是妈妈的原因导致了你的迟到。妈妈愿意为自己的错误跟老师道歉，明天妈妈去学校里跟老师讲明原因，好不好？”
可爱多咧嘴一笑，赞同地点点头。
第二天，我郑重其事地当着他的面跟鲍老师道歉，承诺下次不迟到了。鲍老师跟我笑言，“没关系，主要是怕孩子晚到学校吃不到点心了。”然后，她又转身对可爱多说，“那下次不要迟到，早点到学校哦。”
“嗯。”可爱多点了点头，不好意思地捂着小嘴巴跑走了。
除了上述这些理由，可爱多还有很多其他理由，比如班级被隔离无法下楼玩耍，他会抱怨，每天呆在那个小小的房间里，不能下楼玩，好无聊。比如爷爷来我们家了，我想在家里陪爷爷，不要去学校了。再比如学校里的饭菜不好吃，我不喜欢吃。
有时候的“拒学”理由更是牵强：幼儿园里小朋友们的衣服不好看，鲍老师和张老师的衣服也不好看，我觉得爸爸妈妈的衣服才好看。
孩子毕竟还是孩子，他的词汇量有限，有时候可能词不达意，有时候可能答非所问，需要我们做父母的多点耐心细心去观察，去了解。
当局者迷，旁观者清。与老师们多沟通，与其他家长多交流，亦是不错的好方法。思维碰撞才能迸发出更多的火花，发现更多的教育引导孩子的好方法。
关于孩子厌学，仙女同学的妈妈跟我分享了他们家的做法。仙女原本也常常因为奶奶在家而不肯上学。后来他们假意告诉仙女，奶奶每天早上要去菜市场做采购工作，下午才下班。你不上学的话，家里没人照顾。仙女同学这才同意每天到学校上学的。
可爱多正是因为知道我在家才不肯上学的。仙女妈妈的做法给了我灵感。
于是，我与可爱多协商：如果你继续闹情绪不上学，那么妈妈也去上班了，以后放学可能只有托班老师去接了，你不想上学就一个人待在家里；如果你不闹情绪，那么妈妈照样每天接你放学，给你带好吃的。
权衡之下，可爱多这才放弃了哭哭啼啼闹情绪，平静地跟我走上了去幼儿园的路。
记得人类学家吉娜•布里亚在《家庭的艺术》中提到她的两个儿子：养儿子的过程，最主要的就是在适当的时候放手。我想让两个儿子都知道，那就是：家是港湾，永远向他们敞开，但他们也是男子汉，外面海阔天空，应该走出去大胆闯世界。
我很赞同她的观点，家可以是孩子的港湾，永远为他敞开。但不能成为你的依赖，孩子必须学会独立，才能真的成长！
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