中原焦点团队高级五期  贺变丽  坚持分享第1055天  2021—5—2

        我们在教育孩子时，有时想给孩子以奖赏，但却成为了控制，奖赏和控制往往很难区分。

      我们先举个例子吧，比如妈妈告诉孩子：你这次成绩考到前三名，我就奖励你一辆自行车。如果你考不到，不给。这是奖赏，还是控制呢？

        如果你用这个东西作为要挟、作为条件、作为交换，那么，这就是控制。什么是奖赏呢？奖赏是发自内心的开心、发自内心的感激、发自内心的高兴。

      当你给他这个礼物是为了表达你的开心、喜悦，这就叫作奖赏。但是，当你给这个礼物 是为了控制他——如果做不到什么，你就不能得到这个礼物，这就是控制。

        我们再来举一个例子就理解了，有一个6岁的小姑娘，跟随一位老师学习拉小提琴。小提琴老师为了让小姑娘好好拉琴，只要小姑娘完成一个曲子，一个小时上课完成后，就给她奖励一个小玩具。这个妈妈一下子就发现，孩子变了，每天都特别着急去上课。但是，她拉得很快，她很急于结束这一个小时，她的心思，其实根本就不在这个曲子上，她拉琴就是希望得到一个玩具。

        有一天，当女儿在家里拉琴的时候，她爸爸突然观察到女儿怎么拉得不成调，女儿在那儿使劲拉，原来是为了能够很快结束这个训练，得到玩具。

      爸爸马上叫停，说：“你别拉了。”

        女儿说：“不行，我必须得拉。我要得到我的‘珍宝’”。

        爸爸说：“你不用拉了，你今天不用拉，爸爸也会给你这个‘珍宝’”。

        小提琴老师的方法让这个小姑娘很容易被控制，她根本不爱拉小提琴，不享受音乐的美妙。所以，这个爸爸说，不需要考虑那个“珍宝”，给你，满足你。你应该爱这个曲子，你应该去体会音乐的美好，这个爸爸做的就是奖赏，而不是控制。