周二，我们十几个班主任进行了一节课的班级管理交流活动。

第一个词，羡慕。

一班班主任展示了他们班的管理细则，一整套的方法环环相扣，从每个表格中可以看出黄老师的经验丰富，能准确的把握管理的重点，并为这些重点采取适当的措施，虽说都是一些常规的措施但他们班的执行力相当强，老姜啊！十二班商老师带班不仅仅有着严格的班风，而且还有优秀的学习成果，这就提现出商老师对学生们的要求是很高的，而且从作业展示也能看出商老师的学生都有着追求完美的精神。

第二个词，同病相怜。

康老师说有什么问题可以交流一下，我第一个想法就是作业。班里的作业完成数量少质量差，原来曾想康老师请教过，康老师回答我说这不是某一个班的问题，这是班里管理的疑难杂症，现在大家都遇见类似问题，而我们班更甚。

第三个词，落实。

从两位老师的分享我能感觉到他们的班规以及各种要求都能落实到位，所以他们班班风正，管理有序，反思我自己，很多条例落实的很差，有的几乎我都记不清，所以到现在班里管理还是一团乱麻。班规不在多而在符合班情，不在严而在贯彻落实，这样才是有效且高效。