叫了这么多年的学，应该是不注意考试的好坏了，可是心里虽然是这样想的，可是那脚步还是走到了教室，嘴巴还是张开，开始批评学生，在这些动作都做完了之后，又在想，哎呀，中考前我是哪些措施不到位呢？回想去年我教五年级的时候，他们每一次作业都写不了，然后就开始，早上早起来，晚上直接走，扣他门口，他后头，甚至中午也让他们在那儿写作业呀，写作业，效果呢，并不是多好，我仍然稳稳地站住了，倒数第一这个位置，第二个学期，我开始，用新的方法，就是激发他们的潜力，款。

鼓励他们，夸奖呀，鼓励呀，我发现，他们就像，归然不动了什么？赖皮，移动的活动，哎呀，后来，我也没有在

我在惋惜中又一次接受了倒数第一的现实，怎么办呢？这个六年级还是被我接的，谁接这个烂摊子呢？你，哎呀，还是我吧，熟悉的孩子，熟悉的不写作业的人，总共35个，有五个常任理事国，根本不理睬作业，还有七八个小姑娘，经常是藏猫猫，三天写作业，六天不写作业，打鱼有晒网的，真不好琢磨，再加上那几个漂亮的男子汉，那堆作业呀，简直就是花tnd钱不心疼啊，想写就写，不想写就不写，这上算下算算来算去这个班经常写作业的也就那十来个小人

这成绩能好吗？哎呀，我真是无话可说呀，甄总不能每天进了教室就打仗吗？先用机关枪轰炸轰炸轰炸，说他们一堆这个没写那个没写，查来查去半节课就过去了，早上呢好不容易让他们去背会儿吧，背会的早都背过了，背不会的呢，还在那磨磨蹭蹭，让他们去领读吧，他又不好好念，所以小组组长的作用也是起得不好呀！

那么这一次，重聚会不会有所改观呢？我也不清楚，不过我啊，敢肯定的是他们作业照样没写，所以成绩照样不会好呀，虽然我采取了新的措施，让他们在微信上念书念书再念书，可是我收到的结果是不写不写，再不写，没有人教，倒是语文，她们在哪念呀念呀念呀，英语还是没有人念，这个问题，太让我失望了，对了，我发现他们作业是写的很好呀，为什么一考试就塌下去了呢？终于熬鸟在今天早上，解开了

因为他们有个锦囊妙计就是抄作业，天下文章一大抄天下作业一大抄，把它们都抄坏啦，好好的脑子都涨成了肉球了，就是一个肉球，啥都不会

所以针对这种情况，我，在元旦之前给她们设定了一些步骤，我希望很有效果，所以我们拭目以待吧，三年级的成效我要用在五年级上面一点点

他们是最糊涂的一个班，因为我五年级教他们的时候经常就交不起各种作业，比我三年级收拾他们还要困难呀，比我收拾三年级还要力度大，难度高，这简直就是千年不遇的榆木疙瘩的打组合呀！

虽然不能这么说，但是考试分析出来了，我确实是这样想的呀，值得欣慰的是，有几个100分了，我要发泄一下他们是怎么做到的？