今天观摩了了高新三小成武老师的五年级音乐课程《故乡的小路》，感触颇深。这堂课以教师独特的教学魅力和精彩的教学设计，给我留下了深刻的印象。
整堂课观摩下来我总结了以下感悟：
一、音乐课堂的情景化要“视觉与听觉”的艺术。
“视觉”包括PPT、板书的设计要围绕课程的主题展开。PPT的设计将对作品的分析、对音乐元素提炼通过动画在PPT中可视化的体现出来。
“听觉”主要是教师教学语言、语气、语态的渲染。例如：宁静优美的歌曲，教师的语态、语言、语气一定是优雅、富有感染力的，刺激学生的听觉将其带入音乐氛围之中。
二、教学难点前置，让学生先解决困难再体验歌曲。
体验式教学是音乐课堂最基本的教学方法。结合学生的年龄特征，音乐课通常我们都是采用的体验式教学方法，让学生们在亲身参与中感受音乐的魅力，这是我们的共性。例如，在教授节奏时，教师让学生们通过拍手、跺脚、敲击乐器等方式来体验不同的节奏型，使学生们更加直观地理解了节奏的概念。但教学难点前置却是我容易忽视的一种解决难点的一种教学手段，有时过于强调教学环节的顺序性和完整性反而不利于学生的理解。
通过这次的观摩学习，我收获颇丰。有了对比才能更深刻地认识到了自己在教学中存在的不足之处。在今后的教学中，我将努力学习这些优秀教师的教学方法和经验，不断提高自己的教学水平。
