从柯达伊教学法认识的梁老师，也是从梁老师课程中真正的学习和认识到什么是柯达伊教学法。说到柯达伊教学法，难免会让我联想到奥尔夫音乐教学法，在短时间内通过视频的观看学习也感受不同的教学方式方法带来的不同课堂效果和开拓了另一种更适合高年龄段学生学习的好方法。
梁老师的课程设计非常的值得大家思考，从一首中国的蒙古民歌入手，让中国传统的民歌开启学习音乐中情感态度价值的提升。从开始稳定拍的建立一直到潜移默化的学唱，让孩子们通过课堂中围绕不同的知识点，分析乐谱利用听，说（唱），读，写，练几个方面进行分析音乐，解读音乐，到最后能够带有情绪的输出音乐，虽说音乐课看似简单，但是在课程架构的同时是需要细致紧密的将各个音乐模块连接在一起，最后才得以呈现出最好的样态。其中很多教学方式方法值得我们学习和借鉴。比方，稳定拍口令建立，乐句、乐段如何划分，如何通过换气来判断乐句，节奏的听辩等等。这些方式方法如何能够能够嫁接在我们的课堂这也是一个值得我们研究和实践的一个过程。
在日常音乐教学活动中，把专业看的更重要时，才会在课堂中设计专业化的教学方式，学生只有通过规范的、系统化的学习方式接触音乐，才能一步一个台阶的朝着好的方向去发展，所以我们应该多听梁老师等专家的讲座或讲课，更加努力地去学习音乐教学方法，在实践中提升自己的课堂教学水平。
