如何赞美？赞美有什么方法？
一、以孩子当下的基准线为判断，找到孩子值得赞美的点儿。
以孩子写字为例，找到孩子相对写得好的笔画，相对写得好的几个字来赞美；找到孩子不容易的地方来赞美；以难得的心态来赞美孩子，你是不是感觉不一样呢？
学习不好的孩子、厌学的孩子，越需要肯定。越是不可爱的孩子，越需要爱。
这些孩子在学校，听到的是什么呢？
这些孩子回到家，听到的是什么呢？
这些孩子在家庭聚会中，听到的又是什么呢？
试想：这些孩子需要承受的是什么？是啊，没有赞美，没有肯定，甚至是讽刺……其实他们更需要被肯定，更需要爱。
让我们带着一双发现美的眼睛去发自内心的赞美他们，也许就可以成就一个孩子。
二、赞美的形式
1.直接赞美
直接赞美要有依据，要具体，越具体越好；要说出细节，说出他的优点带给我们的骄傲。比如“儿子，你今天的书包整理的好整齐啊，妈妈真开心”试想我们的孩子听到这样的话，会怎么做呢？他以后肯定就会把书包整理得更用心。
2.自我赞美
当孩子顺利完成一件事或有进步的时候，可以这样说：你是怎么做到的呀？引导孩子说出具体的好行为，带给我们的感受，让孩子觉察成功经验，自己给自己带来力量。
“儿子，你这回考得很不错，有进步，你是怎么做到的呀？”（当孩子说出他的方法时，我们可以再次给予赞美。）
“原来你用了这样的方法，那么你用完这种方法跟之前相比，有什么不同呢”（这些方法就会越积累越多，这些方法在以后的学习中就会帮助到他。）
还可以用好奇的语气继续问：“噢，还有呢？”“噢，你是用这样的方法，还有呢？”
当我们以这样的方式问孩子，孩子的感受会如何呢？首先孩子会有成就感。“噢，原来我有这么多好方法，原来我是可以学好数学的”
这个过程就是一次自我赞美，这种赞美确实能激发孩子的学习动力，能为孩子带来力量。
3.间接赞美
通过孩子生活中的重要他人，让孩子感受到赞美，感受到他的自我价值。
“如果你的爸爸知道你帮妈妈做家务了，你猜，他会怎么说？”
“如果你的妈妈知道你考试进步了，你猜，她会怎么说？”
这些感受会激发孩子想要做好的愿望，让他感受到自我价值。
学会转换表达方式也是一种间接赞美的方式。表达的方式不同，我们得到的结果也不同，学会去找到不同的赞美点儿，学会通过不同的方式去给予孩子赞美。只有这样，才能够真正帮助到孩子，才能够激发孩子学习的动力，让孩子们找到属于他们自己的方法，让他们有勇气去面对很多自己的问题。
无论是哪种赞美，只要是我们发自内心的由衷的赞美，一定能给他人带来力量！赞美就像一瓶一种魔法香水，他能散发出难以想像的感染力。
