昨日下午到成都言几又书店参加李镇西老师的新书发布会。在这本名字叫做《教育的100种可能》的新书里，他书写了36位他过去的学生的诸多故事。这些孩子长大后，大都成为善良有爱的普通人。我还没有翻看太多的内容，先分享几个在签售会现场的感受。
首先，正如朱永新先生对他的评价：“李镇西的意义，在于他离我们并不遥远。”或许他并没有更多高深的理论，而是在实践中一点一点积累而来，愿意用心用情去做事。他很细致的去和学生开展活动，很细致的去听学生，也很细致的记录从他从教以来发生的很多关于学生的影像、声音、文字等等。这些记录经过岁月的沉淀，已经变成了一种珍贵。
其次，感觉他也并不完美，但这也是一种真实。他在解答读者或家长提问的时候，那种专家姿态回答很有道理，可能也并未很好地贴近那个问话的人的内心期待，切实地去回应道家长的关切（当然，这里面也有我在后现代思维里的浸泡，对所谓的专业知识有不同的觉察和敏感）。听他说出的他自我感觉的对学生的爱，也会感觉到还有几分自负，但这并不影响他给学生传递出爱的信息，不影响他带给大家一种吸引力。这是一种不完美但真实、有力量的状态。
第三，在排队请他签名时，我特意问了他一句：现在新教育和他的爱研会有没有对于职业教育领域的研究。他很不经意也有一点错愕地回应：已经开始组建团队。听到这样的回复，我其实是有一点失落，但也有一点惊喜的。失落有二：一是好像他的态度并不很是积极，二是在职业教育领域，真正的去关注一线、关注学生成长的研究还不多。可能关注技术、关注宏观政策的研究会比较的丰富，但实实在在贴近学生这个人的研究感觉很少（连新教育这样的创新组织都才开始）。另一方面，惊喜就是我们已经开始在这条路上尝试着了。也不能说我们是在领先，但至少我们已经有这样的意识并行走在这条路上。就不妨让我们在职业教育的“五月花号”上航行一段吧！
