区域活动是幼儿园活动的重要组成部分，是孩子们每天游戏、活动不可缺少的部分，它重在创设一种宽松愉快的环境，给幼儿提供丰富的材料和资源，让孩子们可以凭自己的兴趣，选择自己想做的事情，并完成一定目标。
29日我有幸参观了曲佳老师班组织的区域活动。给我的印象深刻，也给了我很多启示。
首先，进入班级第一眼印象特别亮眼，主题突出，班级整体环境干净、整齐、有序。区域内材料非常的丰富，通过区域环境创设和材料的投放以及对幼儿活动的支持上，可以看到教师对于主题的研究和想法，以及行动执行力。其次，在每个区域活动内部，材料投放都非常的整齐，让我印象最深刻的是美工区和制作间的材料投放。美工区材料的投放适合幼儿的小手取放，这是我在我们班的活动时欠缺的，我们班多是大块的材料投放，回班后立即进行了整改，包括撕贴材料和橡皮泥等。制作间的材料非常的有序，小盒找小盒，小瓶找小瓶，材料虽多，却一点不乱。一个整齐的环境会带给我们愉快地舒服的心理，孩子们可以更好的进行操作和创作。再次，孩子们玩的时候的状态非常的认真，我感觉咱的孩子们就是在区域中搞创作的。水粉区的小姑娘像是绘画大师，专心的研究自己的作品，不断地填充丰富自己的作品。孩子们的活动不是一日之功，而是在长期的潜移默化和老师的引导下形成的自己对于区域的热爱和想法。通过曲佳老师的讲评环节让我收获颇多，让我知道老师的预想是多么重要，在每次活动前，老师都要想好今天孩子可能在昨天的基础上会有哪些进步，可能还会存在什么样的问题，老师带着目的和问题观察指导孩子们的活动，并在讲评时着重加深孩子们的印象。目的性和想在前面的心理，我觉得这是我在指导时所欠缺的。
结合我们班的实际情况，我首先做了自我反思。将材料规整以便更好的支持孩子的活动，把大材料变成小材料，方便小手取放。丰富自己的操作经验，和老师们讨论如何能更有效的指导孩子活动，针对给孩子一杯水我们就要有一桶水的理念，再加上自己对于幼儿各项活动形式和细节的学习。每日活动前预想在昨天活动的基础上今天的主要活动区和指导目标，让孩子在哪方面有获得感。认真思考和讨论如何让孩子真正的在区域活动中了解主题，并且玩出自己的想法。
我们在日常活动组织中，要树立正确的区域活动观念，把区域活动真正的作为促进幼儿发展的重要活动，从心出发，思考如何让幼儿在区域活动中的游戏更加的放松、开心、有序和有效，从材料支持和区域设置布局开始，最终引导幼儿作为区域活动的主人，提高他们参与区域活动的主动性，在区域活动中能积极主动的创新玩法，与老师交流自己在活动中发现的区域中需要填充和欠缺的材料和资源，让孩子做有想法的人，支持孩子们真正成为区域活动的主人。
