前一段时间看网上对于银河补习班的烂评如潮，说银河补习班所要表达的主题太多，主线不明确，情感不充分，无法唤起与观众的共鸣，导致票房低下。这些都是从票房低的影响因素去分析的，是从商业的角度分析，难免带有一点商业化的色彩去评头论足。
其实这部影片在我看来，说实话，情节刻画以及描述确实老套了一点，但是想要表达的中心思想还是比较清晰明了的。主线讲述的父子之间教育的故事，爸爸由于被人陷害入狱，儿子因为缺少爸爸的教育从而沦落成为班级垫底，当爸爸出狱后，开起了一系列的对儿子的“补习”。从父爱的角度教儿子从思想上改变。
首先父亲给儿子树立了正确的价值观:“人生就像射箭， 梦想就是箭靶子，如果连箭靶子都找不到，那每天张弓搭箭有什么意义呢?
其次父亲教儿子:“遇到问题，一直想一直想，不要放弃，脑子要一直转动，不要让他睡觉”。
再之后，儿子耳濡目染，从父亲的身上体会到要像爸爸一样，永不认输。儿子从此之后逆袭，一跃从学渣成为学霸，成为了学校的希望。
故事的情节很平凡，但却从侧面对当下一些现象的讽刺:1.补习班
当下的教育背景下，孩子们挤破头的上补习班，家长交给孩子的只有“补习班里才能学到真知识"的理念，虽然影片中少有涉及补习班的概念，但是影片的题目，却很醒目。
课外补习班到底教给孩子们的是什么?是思想?是希望?不，并不是，教给孩子们的只剩无穷无尽的负担，抹杀孩子们的想象力，还有巨大的压力。残忍的心灵鸡汤教育你:多刷题，多拿分。
相反，我觉得大多数的家长应该学学银河补习班中的父亲，言传身教，耳濡目染，树立起孩子们正确的价值观，这比什么都重要，要让孩子们知道，他们每天学习的意义何在，如果连自己为什么学习都不知道，那每天学习有什么用呢?
2.教育制度
孔子的有教无类说的是，对于每个出身不同，资质能力不同的学生，我们都应该一视同仁;李白也说过，天生我材必有用，每个人都有自己的发光点，作为教育者，我们在意的不能仅仅只是孩子的分数，要引导发掘孩子们的长处。何为教育?教:教授知识，育:培育人才。中国的教做的很好，但是育这块，做的很差。而为师者，育人为之本分，引导一个学生走上正确的道路永远比让孩子成为一个分数机器重要的多。
很多学生，上了大学之后，道德败坏，游手好闲，整天不理世事，追根溯源，还是在高中时期没有树立起正确的价值观，高中之前，只是一个有监督的学习机器而己，一旦这层监督不在了，自主学习也枉然了。所以，我觉得教育要从育开始。
