教育上应该当心的一件大事是看你养成什么习惯，所以在这件事情与在其余一切事情上面一样，如果你不打算让它继续下去，日益增长，你就不必让他养成习惯。（《教育漫话》 [英] 约翰·洛克 著 傅任敢 译）

习惯，有好的，也有坏的。培养好习惯，很难，因为它是逆人性的。比如，饮食要适量，是个好习惯，而贪吃却是人的本性。可坏习惯，一不留神就养成了，因为它是顺人性的，谁不想早上恋恋被窝睡个懒觉呢？

因此，教育的过程，既是良好习惯的培养过程（上文已论述），同时也是发现并纠正不良习惯的过程。也可以说，教育是围绕着“习惯”进行的。好习惯，不容易养成；坏习惯，又不容易纠正，教育能不费时又费力吗？它需要极大的耐心，是个漫长的过程，急不得。

习惯，还有层次之分。吃喝拉撒衣食住行等方面的，是基本习惯，养好了，是一个人将来获得幸福和成就的基石。而要有更好更高的发展，就要在学习、思维、做事等方面养成良好的习惯。比如，学习要专心深入，思考要多维辩证，做事要踏实创新等等，都是一个人走上更大成功的向上台阶。

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