经过昨天的痛下决心，今天一大早艾莎自然醒后，我就先找她谈心，告诉她妈妈咨询了老师，昨天布置的作业都是学过的课文里字，可是你全部都不认识，所以今天我们一起来学习把这些生字补上来好吗？艾莎在被窝里默默的点点头。

艾莎早晨起床和妹妹疯了一下，很快就穿好衣服裤子，坐在书桌前，我让她准备一个生字本，先进行摸底抽查，看看她到底有多少字不认识。

首先，认真检查了艾莎的语文书，后面几课有需要描红和自己书写的字都没有写，书本上还有画画被擦过的痕迹，说明上课时她有开小差。

然后，我翻到语文书最后的生字表，用纸遮住上面的拼音让她一个一个的读出来，第一二课还好，大部分字都认识，可是越到后面不认识的字越来越多，我将她不认识的字挑选出来，端正的写在生字本上，并画上三个框框，让她明天书写。

再次，在遇到不记得的字时，我会让她先回忆这篇课文，背诵一遍，看看能否想起这个字读什么，有时她会想起，但大多数时候都完全不记得了。于是，我就把书本翻到有生字课文的那一课，让她自己去找，找到了读10遍。

最后，将不会的字全部写在生字本上后，让她照着生字本再读一遍，组词，造句加深印象。没想到……还是不认识。

眼看着到了上舞蹈课的时候，只好暂时作罢。眼睛用了一个多小时了，她也累了。

中午，午饭后，因为条件有限，我把带着的生字本拿出来，让她再读一遍，还是上午的办法，回忆课文想字怎么读，这一次，还有一半的生字不认识，我有点耐不住性子了，发了一次火🔥。

晚上晚饭后，艾莎告诉我她很想去好朋友家玩，我本来也心软了，想带她去，都帮她约了同学家长，可是重读生字的结果很不理想，还有几个字不记得。我一气之下，就不让她去玩了，继续在家里学习。

按照回忆课文的方式，艾莎上午挑出的生字已全部认识了，晚上我又因为烦躁发了一次火，但是后面爸爸进来了，缓和了气氛，学习的氛围也越来越好，艾莎也算争气，6、7课不认识的字还不算多。

我和w先生分工合作，我继续教语文生字，w先生查看了艾莎考砸了的试卷，根据艾莎薄弱环节出了几道数学题目让艾莎练习，和谐的气氛冲走了我开始的心焦，看到艾莎把白天的生字读出来了，数学题目也知道举一反三了，我又信心十足了。

晚上9点了，艾莎累了，我也累了。相信明天早晨再把前面的复习巩固一遍，没认完的生字继续学习，艾莎的成绩就可以追赶上来了，妈妈可不能再掉以轻心了。

霞光今天竟然很认真的提出了陪读的想法，当得知我今天的辅导后，应该放心了吧！

可怜了我的老腰，快断了！一起来听故事吧！