周一，小朋友在完成老师布置的“编书”任务时画得比较“抽象”。为了帮助老师理解小朋友的画，麻麻帮助她在“书”中记下想法。
讲到“我的本领”时，小朋友告诉麻麻她的本领是擦桌子和扫地，然后麻麻按照她的表述记录了她的想法。
当麻麻按照习惯把文字记录的想法指着念给她听的时候，她提出了“抗议”。“不对，不对，不是‘可是’，是‘但是’。我说的是‘但是有点油！’”
在麻麻看来，“可是”“但是”都差不多，不过，我还是按照小朋友的想法更改了文字的描述。又重新念给小朋友听，她表示同意。
麻麻问小朋友，为什么要用“但是”呢？“可是”不是一样吗？
小朋友没有想到麻麻会问她这个问题，马上说“就是……就是……就是……”就是了一分多钟都没有下面的话。
麻麻也不催她，让她自己去想。后来她说“更有力！”麻麻假装听不懂小朋友的话，又问她“更有力是什么意思？”她说：“‘但是’更有力！”然后自己又看着麻麻，用很严肃的口气大声地说几次“但是”！说完，自己又笑得东倒西歪的！
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