昨天早上收到一位孩子父亲的短信：
张老师，最近宇天熠做作业出现了很大问题，他每天回来除了吃饭就在做作业，一直做到趴在桌子上睡着了作业还是做不完，特别是10点钟以后脑子开始发昏，速度越来越慢，错的越来越多。作业没写完，还要写反思。晚上睡的迟，睡眠时间不够，上课又会打瞌睡。新课没上好，做作业就更慢。现在开始进入了一个恶性循环。我也知道孩子做作业慢，过去的作业没这么多，现在他还没有适应。我们和孩子一直都在努力，没做好都很着急，焦虑。不知道怎么办才好，想请张老师能指点指点，万分感谢！
看到这样的短信，我回复：
下午放学时我们一起和孩子坐下来谈一谈。
中午的时候又收到这位孩子母亲的短信：
老班您好，打扰了。我想跟您说说宇天熠学习方面的事情。宇天熠这两天的作业没有完成，我分析了一下，一方面是由于我们家长的教育方式出了问题，另一方面是孩子的学习习惯有问题。自从宇天熠上初中以来，他爸爸异常焦虑，每天宇天熠写作业的时候，他坐在旁边看着，字写的不认真，他会讲，字母写的大小不一样，他会说，数学作业，宇天熠必须说出做题思路，说错了不让写，他来教，如果宇天熠有疑问，说三遍再问就要发火了，如果是他认为应该知道的还问，那直接就打过去。所以宇天熠天天都是战战兢兢地写作业，稍有不慎，便会挨打。为这事，我们沟通了很多次，但是，他爸爸执着的认为，他这么做是在帮助宇天熠。之前我建议他来向您请教，他不愿意，今天他主动联系您，想向您请教，是件好事。麻烦您了。本来说好一起过来向您请教的，中午的时候，他爸爸说让我别去了。说了那么多，耽误您时间了。
看到这样的短信，我接连回复了三条：
的确不能发火，不能打孩子！
慢一点可以，不能让孩子心里有恐惧！
这样继续下去，后面就再没有办法去学习了！
昨天傍晚5:50，孩子和他的父亲，我们三人坐在办公室聊了半个小时。
我首先请孩子谈了谈他的想法，从孩子的讲话中看得出来他的确是有点惧怕自己的父亲，讲话的语调都不敢太大，讲述的时候还要时常的看看他的父亲。
当然，父亲在这种场合下也是控制的非常好，或者说，他来到这里谈心的目的就是想改善一下父子的关系。在儿子讲述的时候，他极其温柔的看着自己的孩子，对一对眼神就知道是亲生的，偶尔还拍拍儿子的肩膀。
在这样和善的对话环境下，孩子也敞开心扉说出他对父亲的不满。
等孩子把心中的话全部说完以后，我也慢慢的告诉自己的学生：
通过你的讲述，老班可以肯定的是你的爸爸有做的不对的地方，这一点他一定要改，也一定会改的。但是，从一个父亲的角度来看，因为老班的身份也是一位父亲，我就可以理解你的父亲的焦虑了。他正是因为非常关注你的进步，所以在你学习的时候才会出现如此焦躁的情况，恨不得有些作业如果自己可以写他都想帮你写了！
令人感到欣慰的是经过你们俩的共同努力，你的学业成绩确实比开学时明显提升。当然，在继续往下走的过程中，我们首先要学会的就是改变。改变自己的方法，改变自己的习惯，改变自己的节奏。
针对现状，我们要改的东西有很多很多，但唯一不能变的就是我们的心。我们一定要保持平静，凡所有事都把一颗心放进去，让我们的心更加专注，让所有的事都在心中磨。
凡事在心里面磨去了，沉淀下来的都是成长。
谈完话的时候已经是6:30。
昨天晚上8点多，我又收到了孩子母亲的短信：
老班晚上好，现在宇天熠在做作业，他爸爸去健身房了，他说以后不看他写作业了。是老班您让他醒悟了，谢谢您救了宇天熠。宇天熠今天回来好开心。
