开学到现在，感觉还没有捋顺。
三年级跨度大，是有心理准备的。
可真的面对时，还是各种不适应，想来孩子应该也有很多不适应吧。
出于本意，我想慢一点，孩子良好的学习习惯，对学习的兴趣更重要，不是吗？
孩子的书写工整，能写一手漂亮的字，能把作业写得清清爽爽，不比写多少作业重要吗？
孩子喜爱阅读，能用自己的语言，清晰地，甚至生动地表达自己的所见所闻所感，不比写多少作业重要吗？
一篇课文美美地读，用欣赏的眼光去积累自己喜欢的语句，从模仿到创造性地运用，不比写多少作业重要吗？
这个要写，那个要做，孩子、老师每天都疲于应付，这样的作业真的有意义吗？特别是对孩子的成长，对孩子的健康成长有意义吗？
上学期好不容易养成的，每天练字，每天阅读，每周练笔，自认为对孩子的持续性发展，对孩子的学习体验感，对孩子的学习幸福感，有益处的这些做法，迟迟无法恢复。
内心无比焦躁！
累！真累！
心累是真的累！很累！
老师没有幸福感，就完全没办法给孩子传递幸福感，想来孩子的学习也少了很多快乐吧！
调整，尽快调整，努力调整！
坚持自己认为对的，认为好的，努力在自己的一亩三分地，多做自己认为对的，认为好的，坚持！加油！
