当我们一边看着电视看着手机，一边对孩子说着：“快点去读书，赶紧写作业。”孩子的内心一定会有一个声音：为什么你们能看电视能玩手机，我却还要读书写作业，凭什么啊。
孩子看不到你白天在单位辛苦工作的场景，也看不到你为了家四处奔波的样子，只看得到你下班回家懒洋洋窝在沙发上的状态，所以就会以为你天天都这么闲那么舒服，更加觉得自己读书写作业很委屈。
在家塾班，共同来学习的孩子和家长一起读书，一起学习。在孩子们玩耍、看电影的时候，家长们在开会，在读书，在学习，在做服务于人的事情。孩子敏锐度很高，虽然不在妈妈的身边，但是他们能听到，能看到，也在观察着，在一天时间里妈妈都在做什么，这对于他们来说也是一种吸收。每天，大人们做饭的做饭，打扫卫生的打扫卫生，带孩子的带孩子，各尽其职各尽所能，并且我们相互之间都很有爱，其乐融融。
在妈妈有松懈的时候或者犯错误的时候，孩子会提醒和指出来，把该怎么做说的头头是道。然后，换妈妈开始惊讶孩子的成长了。孩子的正知是父母需要给予的，怎么跟孩子说话，孩子看到父母是怎么做，非常重要。
当遇见一件事情，我们怎么说，怎么做是让孩子最快吸收的方式。比如孩子回家脱了鞋，乱丢不放在该放的地方，我们可以直接拿着鞋放到鞋柜处，对孩子说：“我把你的鞋放到鞋柜里了啊。”
比如孩子做出了一个让我们看起来感到惊奇的积木，如果想拍照，我们可以说：“哇，你做得太好了太不可思议了，我特别想将这个重要的时刻记录下来。”
比如别人给他的孩子买了很多的零食，我们可以对那个孩子说：“哇，你的妈妈好爱你啊。”
比如孩子不想把别人的东西放到自己的柜子里，但是自己却在同时间睡着别人的床时，我们可以说：“那我们把别人的东西放回他的床上吧。”他现在需要的是床而不是柜子，所以不会愿意。“那我们怎么办呢？”“那放到我的柜子里吧。”“那怎么行？这是你的柜子怎么能放别人的东西。”“放吧。”“哦，那我得先问下阿姨看她同不同意把东西放到你的柜子里。”
比如我们在一个有秩序的场景里看电影，想让孩子们安静，守秩序，不乱跑，首先我们就要做到。教孩子们遵守规则，在正确的时间做正确的事情。
这一期的儿童家塾班，和孩子们有比较多的接触，让我有更多的机会去看到孩子们身上的点，也引发了更多的思考，在学习正确方式方法时可以很好地结合起来。
每个孩子的成长阶段不同，所呈现的过程也不同，就拿写作业来说，为什么有的孩子可以自始至终都认真地在写，为什么有的孩子会跑神和分心，为什么有的孩子说不写作业就直接不写了，为什么有的孩子内心不想写作业却还要强迫自己写…从一件生活中的事情，可以看出来孩子的心理成长状态。
孩子们学话，学动作，学表情，学行为的速度非常之快，基本不用思考可以效仿地惟妙惟肖，所以他们需要一个正确的引导。
我也越来越觉得，陪伴孩子成长不是一件容易的事情，作为父母不是说几句话就能把孩子培养好了。孩子的成长取决于父母的说和做，这是深深影响孩子成长的核心。孩子听的是父母的话，看的是父母做的事，我们不记得曾经说过的话做过的事了，但孩子们都记得很清呢。
