“自然教育”——自然而然的体验，自然而然的印记，自然而然的感知，自然而然的认知。
8月10日，伯瑞恩的小学员们乘着车从城市里来到蝴蝶峪，越往山里走，鸟声，蝉鸣，流水声代替了车水马龙声，心也来慢慢的静下来了！
一下车，孩子们看到我们居住的山水之间的石头房子，高兴的雀跃起来，孩子们欢快的笑声和说话声，回荡着大山之间！
怀着愉快的心情，孩子们在游戏中介绍自己，很多学生是第一次见面，但是却没有陌生感，也许来到大自然中，孩子们被大自然疗愈了，释去了紧张，压力，恐惧，放松的做自己，开心的介绍自己，并唱起了歌，后来大家也随声合唱，在蝴蝶峪里多了一种声音，那就是孩子们的歌声…
每个人拿到自己的风筝，这是一个白的的风筝，没有任何的图案，就像每一个来到这个世界上，原本都是一张白纸，现在却被我们经历勾画成了属于自己的色彩，孩子们拿起画笔，开始画下自己的人生色彩…每一个图画的背后都是孩子的生命体验，每一个体验都链接着孩子们的心灵。孩子尽情的用图画表达着自己的心声！这也是一次心灵的释放和净化！
下午，我们在大自然的教室里，开启快乐写作。打开孩子们的听觉，聆听大自然，有的孩子听到了9种声音，有的孩子听到了十几种声音，甚至有的孩子听到了26种声音，通过聆听，孩子们写下了，属于他们心灵深处的作文！在体验中学习，在自然中学习，用感官进行创作，不仅仅提升了孩子们的作文水平，更是一种身心灵的疗愈!
晚上，张老师带领孩子们总结一天收获和表达感受，继续在风筝上做文章，学会肯定自己，欣赏他人；学会表达自己，赞扬他人；在彼此的心中，架起一座彩虹桥“爱”的桥梁， 孩子把焦点聚焦在积极正向的方面，让孩子们相互学习对方的优点，共同成长！
孩子们带着彼此的欣赏和祝福，美美的入睡！
