读绘本《不是我的错》，黑白图画，但好看至极。有15个小朋友代表1个班，有男生有女生，靠穿的是裙子或T恤来区分。都是简单的线条勾勒一个小朋友的形象，所以区分不同的人靠的是不同的头发。他们的头发太漂亮了。有的像一大串香蕉，有的像云朵，有的像一顶帽子。女孩的头发画的夸张，飘逸，男孩的头发画的有趣，好玩。每张图画的右下角有一个，瘦小的用双手捂着脸，在哭泣的男孩。老师的形象没有出现，但孩子们猜到，是不是老师在挨着顺序，询问每个小朋友，关于这个小男孩哭泣的原因。

孩子们其实比我想象中要聪明多了，在看了三四张的时候，我还是有点摸不着头脑，但是孩子们已经看出，左边被询问的小朋友是一直在换，而且我们很快又发现，正好是按着他们排队的顺序依次，在走到前面接受老师的询问。来到前面的每个小朋友都说了，自己是否参与这件事，或者他对于这个小男孩哭泣，心中的感受和看法。

在我们看到一多半的时候，一个学生说，他们都在推让。我停下来，然后问大家，他们在推让什么？是的，在推让责任，都说不是自己的错，都想要这件事儿和自己撇清关系。

在故事结尾的时候，有一个问题，真的和我没有关系吗？

我让每个学生都说一下，自己是怎么想的？有一个女孩是这样说的，她说，我们不应该欺负小同学，而应该保护小同学，在事情发生的时候，如果自己参与了，要勇敢的承认，不应该推卸责任。

一个特别简单的小故事，却让我们明白了一个多么深刻的道理。这个只有几页的故事，却让孩子们明白了，我们可能要说教很多天，他们才能够领悟到的，一个道理。

我问生活中你有欺负或者看到别人欺负小同学这样的经历吗？有几个女孩儿说，有，其实，听他们的描述，也只不过是下课之后互相之间打打闹闹的一种玩耍而已，并不是真正意义上的想要以大欺小以强欺弱这样的事情。

我记得王开东老师有篇文章说我们不应该培养间谍，就是有时我们会在班里，安插一个同学，然后让他把自习时说话的或者是做一些破坏班级的事情的同学，让他去留意，然后汇报给老师。他说如果是他的话，他会在班里培养阳光天使，专门让同学们去发现美好的事情。我顺势说，咱们想一想生活中有没有帮助别人或者被人帮助这样美好的事情发生，我们不要老去看生活中阴暗的一面，我们要善于发现生活中阳光的一面，这样我们的生活就会充满了阳光，这样多美好！

孩子们也纷纷的在说。比如上课的时候没有带三角板，然后同桌友好的借给了他，没有带毛笔或墨，然后就两个人共用一瓶墨，或者把自己的毛笔借给别人等。又比如班里有一个住校的学生，晚上，因为没有电脑可以上网，无法完成手抄报，那其他的同学就帮助他。

其实，赠人玫瑰，手有余香，美好的事情，我们说起来，一样是说不完，为什么？因为我们有缘相聚在一个教室，我们要珍惜这份情谊。因为我们也是相亲相爱的一家人。