应用场景：制式、非制式培训中团队建设环节，巧妙快速打破坚冰

项目性质：破冰船/人际关系/分组技巧

活动时间：5分钟到15分钟

使用道具：分发的材料（见附图）和笔，小奖品，几首儿童歌曲

活动目的：打破坚冰/创造积极与融洽团队氛围/充能器/高效分组/积极交流深入沟通

适合人数：30-40人参与最佳

项目介绍：
培训老师事前准备好调查表格，到此环节请每组学员代表分发表格，确保人手一张。请所有学员全体起立调整好周边的桌椅，确保足够的空间不影响到接下来的互动交流，前期注意事项确定好之后，根据宣导规定的时间展开问卷调查，充分调动大家的积极性、让胆怯、害羞、腼腆在欢愉互动的氛围中化为乌有，学员们在紧张的时间限度内开始最大程度的互动，潜移默化中变被动交流为主动交流，无形中拉近学员关系的同时打破了陌生的 尴尬，为高效培训奠定良好的基石。活跃现场气氛，让大家在相识的同时，加深彼此的印象。 游戏用出人意料的结果，提示大家对日常的生活做个反思。

引导话术：
各位伙伴，相识是一种缘分，相知是一种信任，我们即将开始一场快乐的成长之旅，因为你将会与身边与你有太多相似点的伙伴成为同学将共同、进步共同成长，这个伙伴等你很久了，请你敞开心扉、保持开放的心态，在规定的时间内寻找他，他也很急迫的想寻找到你，相信在与志趣相投的朋友一起学习成长是一件非常难得且幸运的事，好的，亲爱的伙伴们，让我们开启寻找之旅吧。

操作步骤：

1.发给每个人一张表格（见附表）；

2.明确比赛时间4分钟，接下来的寻找内容须严格遵守时间限制；

3.告知学员可以四处走动，去找符合表中描述的人，请他签下名字，对方最多可签两个。

4. 为了使整个过程更加好玩，可以开展一个比赛，当自己手中的表格有三行或三列全部签满人名的时候，快速交到培训师哪里。  前三个完成的人有奖品，最后三个完成的人，要表演节目。

5. 游戏限时4分钟。时间截止后，请前三名和最后三名上台，发奖和表演节目。

6.之后，问他们6个人同样的问题：谁给他们签的“玩过家家”？谁给他们签的“放五声屁，不动声色”？（可以这样问下去，也可以问全场所有的人，我打赌你会听到笑声） 结果几乎总是人们只注重了比赛，而忘记了谁给自己签的名。  给人们一次机会，去找刚才给

自己签名的人，去听一听对方童年的趣事。  如果时间充裕，最后可以请几个人分享一下听到的童年趣事，这会增加人们之间的亲近感，有利于彼此记住对方。

【实景图】

监控要点：

1、场地：直线距离15~20米左右。

2、培训师负责念规则，学员有疑问当场询问，挑战过程中不另行作任何解释回答。

3.事先准备一些儿童歌曲，在游戏的过程中播放，增加童趣的氛围。

3、为了增加游戏过程中的紧张气氛，培训师在宣布完前三名有奖后，可以刻意用加重语气说：“最后三名可要给大家表演节目哟！”

4.在这个游戏中，游戏意义的引申格外重要，培训师应多在这里下些功夫。

5、动作合规，惩罚公平公正，最终成绩以电子计时器时间为准。

相关讨论

1.  为什么没有记住为你签名的人，在游戏的过程中你想的是什么？

2.我们如何在注重结果的同时，也可以享受过程的乐趣？

3.原本充满乐趣的事情，何以有了竞赛，我们就开始忽视别人，而只专注与自己的胜利？

4.通过玩这个游戏，你还有什么特别的收获吗？

游戏总结

1.游戏用一个巧妙地方法，将人们在日常生活中的行为，在游戏中反映出来。几乎总是这样，只因为多了一点小小的奖励或“痛苦”，人们就忽视了原本充满乐趣的事情，忽视了别人，而只专注于自己的感受。这个游戏还经常被用在“心灵成长”方面的研讨会，以提示大家对日常的生活进行反思。  游戏中小小的竞赛，可以快速增加全场的活跃气氛。出人意料的结果会让大家深刻记住游戏带来的启迪。  一起分享彼此的童年其实，也让人们再次体会美好的童年。

2.给人们一次机会，去找刚才给自己签名的人，去听一听对方童年的趣事。  如果时间充裕，最后可以请几个人分享一下听到的童年趣事，这会增加人们之间的亲近感，有利于彼此记住对方。