——评谢老师的公开课‘I’m More Outgoing Than My Sister’
10月28日上午第二节课，我校英语学科组谢老师为我们展示了一节丰富多彩的教学示范课。
首先值得一提的是，谢老师是一名刚刚走上讲台的新老师，她却毫不犹豫就接受了这一展示自己教学水平的特殊任务。她在短短几天之内积极准备教具，精心设计课堂内容，巧妙构思教学环节，充分挖掘知识的层次与联系。这些都充分体现了她过人的敬业和钻研精神。
在这节课上，谢老师以她特有的年轻的教学风格、丰富多彩的教学方法、生动活泼的组织形式，把整个课堂变成了积极向上又热情欢快的海洋。课堂上，同学们的欢呼声、流利的英语对话声，把课堂气氛推向了一个又一个高潮。她的教学特色主要体现在以下几个方面：
讲究备课精巧
谢老师很讲究备课的精巧，她始终坚持备课的重要性，并身体力行把它贯穿于教学活动中。在“I’m More Outgoing Than MySister”这一课中，谢老师十分精巧地构思了每一个环节。在教学目标上，由于她大力提倡课堂输入大于输出的思想，所以她设计在教学过程中从视听说等多方面全方位地刺激学生的学习热情。比如，她在复习了所学形容词单词后便自然地引入了形容词比较级的概念，启发学生自己了解原级与比较级之间的联系，这样既扩展了词汇，又为今后学生的发展奠定了基础，收效显著，意义深远。
呈现别出心裁
兴趣和求知欲是紧密联系在一起的。在讲授一堂新课的时候，如果一开始就能根据新课的基本特点巧妙地安排一些具有新意的活动并提出相应的要求，激起学生的兴趣，学生的求知欲也就同时萌发了，他们的学习主动性自然就大大地加强了。激发学生学习英语的兴趣似乎不太难，但要同时获得令人满意的实际效果，却不太容易。针对这一点，谢老师在实践中就如何激发学生学习英语的兴趣，同时又注重实际教学效果方面做了一些尝试。课堂一开始，她就在大屏幕上展示了许多学生喜欢的公众人物：姚明、刘翔、“小燕子”赵薇、黄亦等，让学生带着浓厚的兴趣学习新课，激起了学生的求知欲，由旧到新过渡，达到新旧知识的融会贯通。
活动精彩纷呈
她在教学中开展了较为丰富的趣味活动。活动的开展要紧密联系知识性教学，让学生在玩中学，学中玩，力求负担轻、质量高。丰富精彩的活动总能让学生有耳目一新的感受，他们会顺其自然地发挥出学习的主动性，表现出强烈的参与热情。如：在复习时，她设计了用图片和表格展示的方式，让学生很自然地明白了什么是形容词比较级以及不同音节形容词比较级的不同形式。这些活动让学生全身总动员，活动充满乐趣，竞赛紧张激烈。
竞争化的各类活动是学生格外喜爱的课堂形式，他们逐步学会了在竞争中求发展、求效率、求质量。作为他们后盾的支持者，谢老师对竞争中的优胜学生及时给予精神奖励，让孩子们增加了学习的兴趣。竞争的方式可以形式多样，有个人竞争、小组竞争、集体竞争、自由竞争、男女同学竞争及师生竞争等形式。她采用了各种形式进行竞赛，积极为每个学生提供灵活的竞争机会，收效较明显。
激情感染学生
当我们细细品位这节课时，谢老师亲切自然的教态，形象生动的体态语言和口头语言都展示着她全情投入了教学，她的激情感染了学生，她和学生一起参与，一起学习，一起活动，一起欢乐，一起收获着成功的喜悦。
好的开端是成功的一半。作为一名才参加工作不久的新教师，上课的水平达到了这么好的地步已经难能可贵了。我们有理由相信，在她今后的教书生涯中，她会做得更好。
