好了，不闹了，今天说点正事。给留学生上课让我触动最大的，是中外学生课堂表现上的差异:
＊留学生会迟到
＊留学生会早退
＊留学生会旷课
＊留学生会上课睡觉
＊留学生会上课聊天走神
……
BUT！！！！！！！！！！
大多数留学生在课堂上，只要想学就会认真听讲，你会发现他在听课过程中紧跟老师的思路、认真思考，去比较、去延伸、去挖掘，并且不断发问: Why? How? And then?一有提问，都会积极举手发言。遇到没有听懂的，立刻要求老师重新解释一下。
你会深刻感觉到，学习的学生就是很单纯很虔诚的在学，没有任何复杂的想法，全身心的投入，不会在学习上投机取巧。
每次遇到我讲错的地方，他们会大声提醒我，没有丝毫顾虑。
对于我每次考勤，即使我很认真的在名单上标注出勤的符号，他们还是会亲自确认一下，以防弄错。
有时，有的学生会找到我，说上次课已经出勤而我给他记成了缺席，还没等我说话，就已经有学生站出来说:你明明没来，我可以作证！当事的学生就识趣的走开了。
类似的事情有太多太多。相反，我课堂上的中国学生:
＊会迟到
＊会早退
＊会旷课
＊会上课睡觉
＊会上课聊天走神
……
BUT！！！！！！！！！！
他们大多数都是看起来在那学习，其实心思早就飞到了电脑游戏里，飞到了食堂里，飞到了宿舍里。即使听课，也只是机械的把我讲的内容记下来就万事大吉，更不要提思考了。
他们也会问问题，问的大多是:老师，这个单词什么意思？其实，只要动动手指就能查的到。
最不忍心看的，是学生上课时的纠结:想学，还想玩会，老师会不会给我扣分，同桌怎么走神了，那个同学发音那么遭还敢站起来读……简直要操碎了那颗中国心。
每次我问:听懂了吗？都作肯定回答，但是我让重复一遍，没有人能答的上来，回答所谓的听懂了，只不过是出于习惯。而每次问“有问题吗”，也是理所当然的“没问题”。
有时候，我讲题会一不小心落下一道，可是没有人提出来，除非我自己发现。最可恶的是一次我上听力课给他们做了套测试题，我发现音频放错了，而这时已经播放半个小时了却没有一个人提醒我。
关于考勤，我听到的最多的是有同学旷课，他们帮忙请假说他病了。最搞笑的是一次一个班长告诉我，班上某某同学病了请假了。话音未落，该同学就出现了。原来这个学生经常旷课，班长一开始没见人来，赶紧跟我请假，结果他破天荒出勤了。
诚然，中外学生各有他们的优缺点，但是，长久以来形成的思维模式，注定会让我们的学生在学习上走不远。
