这几天，让人最痛心的新闻莫过于滴滴顺风车女孩受害事件。
家有女孩的指天骂地，日日对其耳提面命；
家有男孩的却安心落意，似乎事不关已。
但你真可以作壁上观吗？不然！！！
先让我们回顾事件：
【24日13时许】 女孩上滴滴顺风车。
【14：09】女孩向好友求救。
【15：42-16：42]】女孩好友连续七次向滴滴顺风车求助。
【16：22】 女孩好友报警。
【16：41--18:13】 警察三次要求滴滴提供联系人信息，前两次遭拒。
【25日凌晨4时】 嫌疑人被抓。
【25日7时】女孩尸体被找到。
一
我看了下记者关于嫌疑人的描述：
生性不喜欢被约束
多次创业失败。
除了小气没有大毛病
比较内向，与人交流不多。
生活中对这类人的说法：
1. 那人不擅长说话，但——老实可靠。
2. 不喜欢被约束——活得潇洒。
3. 不想打工，什么都做，到处创业——非常有上进心。
4. 有点小气，但是没有大毛病——可以理解。
但就是这样的人，却劫杀了一个花季女孩，而且是有预谋的。
因为他前一天已经图谋不遂。
细思极恐。
再看下他父母对他的态度：
1. 不成材。
2. 拿他没办法。
3. 就知道要钱。
4. 管不住。5. 当没这个儿子。
这些话语，家有男孩的你是否似曾熟识？
比如：
两三岁时——得不到额外糖果的他哇哇大哭，于是心软的你边咕哝一句：“真是拿你没办法。”边从姐姐妹妹手中强要过来给了他。
小学时——同桌不小心将他的书扔到了地上，他勃然大怒，不要命地挥着拳头打了过去。你赶到学校，面对同学他爸时只淡淡地说了一句：“小孩子，哪有不调皮的？而且，他脾气倔，加上喜欢书。没办法，唉，我在家也管不住他。”
中学时——无心学业的他时时偷偷逃课出去玩游戏，碰上个别比较严厉的班主任，一通电话打过来，你噼里啪啦地先诉起了苦：“这孩子，整天就知道要钱。说多几句，就爆跳起来了。就当没这个儿子好了。”
工作时——他做一份工作不长于两个月，还美其名曰说“不喜欢被约束”。创业嘛，又熬不了苦，你无奈之余，只好拿出积蓄给他还债。整天唠叨唠叨的：“唉，就知道要钱。拿他没办法哟。不过，他愿意创业还是证明有上进心的。”
上面的话语，相信绝大部分家长在面对孩子各种调皮、捣蛋、不听话时都有说过。
但，也只是说过，很少有人会深层追究孩子的心理问题，更少有人能够未雨绸缪，正视男孩的心理健康问题，从而作出更好的教育方案。
二
去年，我教过一个六年级的学生A。
刚开始接触他时，A的表现非常积极，总是在跟前叫嚷着：“老师，老师，我这道题不会，那道题我不会。你可以教教我吗？”
如此好学的情况下，成绩当然不会差到哪里去。
在教师的生涯中，可以碰到这类学生，我相信每个老师都会感到非常欣慰。
但后来发生的几件小事让我彻底改变了对A的看法。
有一次，学生B不小心将墨水弄到了他的书页上。
B已经连连道歉。
他却勃然大怒，听也不听，立马将那个学生的书扔往窗外，还顺手将墨水泼到B的身上，再一拳挥过去，穷凶极恶的样子让B吓得脸色发白，一边躲闪着一边哭着。
我赶紧跑了过去，拉开了他。
他却叫嚷着：“老师，他先弄脏我的书的。”
一副有理什么也不怕的样子。
我通知了他的家长，并将此事告知了他家长。
他爸却只说道：“那也是B的不是，我家孩子那么喜欢书，B弄脏了他的书，他当然会生气了。”
我瞪目结舌。
虽说还是孩子，但是也应该教会他什么叫情绪控制，什么叫适可而止。
因冲动而犯罪的不在少数。而这些，都是有迹可循的。
但他爸却只看到孩子喜欢书这一方面，对于其他的便觉得无所谓了。
安东尼·罗宾斯说：成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。如果你能做到这点，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就无法掌握。
如此没法控制自我情绪的孩子，即使成绩再好，以后又怎么成功得了呢？而如果成功不了，以他高傲的心性，他会不会将怨气发泄在身边的人身上呢？
还有一次。
学生C的父母已经离婚了，而C平时也相当乖巧，我对他便额外关注。
当我和C谈话，想鼓励他时，A不断地过来打扰，时不时地做个鬼脸。
开始我认为是男孩子都有的调皮，也就不以为然。
却想不到，他这是出于妒忌心而做的举动。
后来，A不断地教唆、怂恿C顶撞我，不听我的教导。
更有一次，教唆C将已经坏了一条腿的椅子换给我坐。
C不肯，他便自己偷偷换了。
幸好C偷偷告诉了我。
看着那坏了一条腿的椅子，想着如果我坐上去，万一摔下来，那我的腰......
再看看A恶作剧被拆穿后急于辩护的嘴脸，
我后背发凉。
告诉他爸时，他爸只呵呵说了几句：“他就是这么调皮，在家也是这样，经常捉弄家里的弟弟妹妹们。”
我张口结舌。
如果在小时候你不告诉他，什么叫对，什么叫错。
不告诉他，社会是有规则的，有纪律的。
做错了事没有受到惩罚。
那长大了，法律便会帮你告诉他，什么是对，什么是错。
什么叫纪律，什么叫惩罚。
那时，已为之晚矣。
所以，才有那句名言出现：你现在不教育孩子，以后社会一定会帮你教育他。
例如：滴滴事件的杀人犯。
三
素质教育这个词出现多年。
社会上有各种各样的声音出现：
1. 有的认为成绩为王。因为现在很多学校都倡导德智体美劳全面发展，因此只要各方面的成绩都拿到高分，那便跟之前的书呆子、应试教育没有关系了。
2. 有的则认为孩子在各类比赛中都拿到了奖项，因此，自家孩子的素质教育自然跟了上来。
3. 还有的认为孩子在唱歌、舞蹈、武术方面都有不错的表现，那肯定也跟上了素质教育的发展潮流。
但笔者查了下百度，素质教育的解释如下：
素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
这里，说明了素质教育的核心是以人的健全个性为根本的。
一个不懂自我控制情绪，不懂对错的孩子，而更重要的是，从来没有人告诉他这是错的行为。那他长大后又怎么可能有健全的个性呢？
像滴滴事件的杀人犯，看起来老实，但却极其小气，多次创业失败，经常找父母要钱。
他们的父母还认为这不是什么大的毛病，并没有与他进行很好的交流沟通，从而引导他走向积极的道路。
最后杀了人，父母自然痛心疾首，悲痛欲绝。“就当没了这个儿子。”
却不知道儿子缺陷的性格其实早已露出端倪：
生性不喜欢约束——表明他没有纪律意识，不知道作为一个社会人存在，都是要受人约束的。
多次创业失败——失败的原因大多数都是因为他觉得辛苦，说明他吃不了苦，却又想赚大钱。而多次失败会让他非常沮丧，情绪低落。
有点小气，话不多，很少与人沟通——如果他不懂得排解情绪，负面的情绪越来越多，终有一天会将此发泄在无辜的人身上。如被害的女孩。
所以，任何事的出现都是有端倪的。
只希望养育男孩的家长们从此次事件中亦要多留个心眼。
将男孩们意图打破规则，破坏规则的念头掐死在童年、少年时代。
将来的他们一定会感激现在你们给予他们的惩罚。
陶行知说：因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。
希望我们都能领会素质教育的真正用意，先立德，再立学。
