付出真爱 感化心灵
临泽四中领读者 陈学虎
“你班的小伟到现在还没有到校，你抓紧时间与家长联系一下”周日早上10点接到了值周教师打来的电话，我有些无言对，怎么又是他没正常返校？我急忙翻出小伟爸爸的电话打了过去，结果没人接听电话，一直打了三遍才打通电话，询问了小伟的情况。他爸爸说：“还在睡觉，叫不起来……”我又详细问了一下周末在家的一些情况交待小伟的爸爸先给学生做思想工作，我们随时联系。挂了电话我就纳闷了：开校小伟就没有正常上学，我与任课教师家访做了思想工作，把小伟叫到了学校，在学校期间与课任教师继续做了思想教育，起到了一定的效果，接连好几周都能正常返校上课，这周又发生了什么事，怎么不来学校上课呢？是不是与他爸爸又发生了什么矛盾？
下午上班后第一时间联系了小伟的爸爸，说：还是老样子，叫不起来，不愿意来学校……我与他沟通了一下最近学校和家的表现，都挺正常的，课堂表现不错，作业能够及时完成，上课回答问题也比较积极，怎么突然不来学校呢？在我的追问之下，他爸爸才支支吾吾地说：小伟周末回家就玩手机，他看不过骂了他几句，父子俩就闹的不开心，小伟与他爸爸堵气不愿意来学校。了解了情况之后与课任老师商量决定再一次去他家家访，做思想工作，把他叫到学校来上课。
下午下班直接与化学老师2 人驱车30多公里到他家，和他们家人坐到一起与小伟沟通谈心，与交流的过程中了解到：小伟父子俩因为小伟周末玩手机的事情关系弄的很僵，一个不待见一个（小伟爸爸看不惯他周末一回家就玩手机而小伟呢回家嗜手机如命，不听爸爸的话），吃饭不同桌 （2个待在不同的房间里，饭做好都是奶奶过去送），几乎没有任何交流，甚至到了拳脚相加的地步…… 和化学老师轮番上阵与小伟和小伟爸爸交流，通过2个多小的说教终于说通了同意来学校上课。
回到学校后我继续和小伟沟通:现在是初三离明年6月的中考还有200多天，整天就知道玩手机不用心学习是考不上一中的;你和你爸爸的矛盾应当及时化解，不要跟亲人有仇恨，不要由于这些事情耽误了你的大好前程；现在的学习很紧张有些同学一节课不上都感觉跟不上老师的节奏，更何况你成天待在家里不学习，早就与其他同学拉开了很大的差距……第二天我与课任老师商量利用课余继续给小伟做工作，解决孩子的心结把心思放到学习上，尽量化解父子俩的矛盾，而我也及时与小伟爸爸沟通善待孩子，全心全力配合老师做好孩子的家庭教育。
通过我们几位老师的说教，小伟逐渐把心思也能用到了学习了，在学校表现逐渐好转，成绩也有所提高，在最近一次的考试中成绩有了不小的进步。
小伟的这件事也给我了很大的触动，教育管理学生要付出真爱感化心灵,这也是我认为是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他（学生）给你找麻烦；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对学生的那份真挚的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋化。
我愿意用我对这份工作的热爱去扎根于班主任岗位这片土壤，我愿意用我的心血我的汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”,可能这样的境界我们这些凡夫俗子做不到，但我们可以默默实践，辛勤耕耘。在平凡中用爱和真情去感化学生的心灵，去熏陶学生的心灵，去塑造学生的心灵，去灌溉他们的心灵。在默默奉献中实现做老师的意义，在辛勤劳作中实现做班主任的价值！
