爸爸又要出差了，临行前陪着颖颖读了《孙子兵法》第三章和《易经》的部分内容。读到最后的时候，颖颖开始揉眼睛，我以为她是困了，没太在意。(后来跟爸爸聊天才知道，她这时候已经有情绪的波动了，舍不得爸爸走。这是他们父女间的心有灵犀，我这当妈妈的居然没有察觉。)
爸爸的时间已经很紧张了，读完经典没有太多时间留给他们父女俩告别了，爸爸拿起背包准备走了，颖颖当然是不舍，爸爸抱了抱她并说很快就会回来，颖颖也愉快的接受，并答应爸爸在家乖乖的，做好自己该做的事。
爸爸离开关上门，颖颖在屋里做自己的事，突然又意识到什么，跑到门口打开大门发现爸爸还在等电梯，这对她来说应该是个大大的惊喜，再次愉快地跟爸爸说再见。她转身回来，朝卫生间走去，边走边跟我说：妈妈，我要去拿纸擦擦眼里的水儿。我突然间才意识到，她流泪了。笑着送走爸爸，一转身却流泪了。这一转身妈妈看到了你的成长。
这一年，长大的，不止有你的小手和小脚丫，还有心智模式的成熟，对大人的理解和包容，对生活的体谅。
尽管有时候也会搞些恶作剧，比如，妈妈好不容易把弟弟哄睡着，你却跑过去抱着弟弟狂亲，一阵亲吻之后对他说：小家伙，姐姐要去上幼儿园了，你在家乖乖的啊，姐姐一放学就回来陪你玩。小家伙顿时又精神起来，妈妈功亏一篑，哭笑不得。
送你去幼儿园，明明已经要迟到了，妈妈是各种催促，你却若无其事的说：妈妈，你别这么着急嘛。结果下了车，你一路狂奔跑到幼儿园大厅门口等着我，却又在上楼梯的时候一步三回头，不停地给我挥手，甚至在被楼梯遮挡已经看不到我时，还蹲下来，从楼梯缝隙中给我招手，直到彻底看不到时。我想你必定是带着笑容心满意足地奔向教室，而妈妈也不再着急，满心欢喜的离开。
机器人课，每次课程结束时都有一个展示环节，孩子们把自己搭建的作品介绍给爸爸妈妈。而我因为怕离开久了弟弟在家哭闹，每次总是踩着点去教室，有一次去太晚了，别的孩子面前都坐着自己的妈妈，在观看孩子搭建的作品，而你的面前却坐着老师，你低着头在摆弄自己的作品。看到这一幕，妈妈很自责，陪你的时间越来越少了。后来跟老师沟通，也知道你当时情绪是有点小低落。但当妈妈出现的那一刻，你立刻来了精神，没有问妈妈为什么迟到那么久，更没有责怪，而是很兴奋地说：妈妈，我给你介绍我的作品吧。
回去的路上，妈妈试探性的跟你沟通，却找不到合适的语言，问的太直白了怕你伤心，也怕你本来无所谓，妈妈一问反而勾起你的小情绪。问的太委婉了又怕你听不懂，其实，妈妈也很为难，后来索性就不问了，妈妈尽力去做，去平衡你和弟弟，妈妈相信你可以理解，弟弟太小，需要占用妈妈更多的时间去陪伴他。
然而当天晚上抱着弟弟一起散步时，你却给妈妈和弟弟讲个一个故事：恐龙成长记之离家出走记。是波波和丢丢的故事，大意是：恐龙波波有了弟弟之后，觉得爸爸妈妈都不再爱他了，都去爱弟弟了，波波很伤心，决定要离家出走。一路上遇到很多危险，在一次将要被吃掉时，爸爸却及时出现把波波给救了，波波这时候才知道爸爸妈妈是爱波波的，就愉快地跟爸爸妈妈回家了，可是波波越来越大了，要离开爸爸妈妈独立去寻找食物，要自己生活了 ，但是他知道爸爸妈妈始终是爱着他的。
听着你讲这个故事，妈妈是满满的感动，因为妈妈相信，即使在生活中有了小小的创伤，你也在故事中得到了疗愈，因为你在讲故事的过程中是很自然的，就是在讲一种成长。
还有一个月的时间就满五岁了，在接下来的一年，希望在经典的陪伴下，在温柔的故事中，在书的海洋里，在老师和爸爸妈妈的呵护下，在和弟弟的嬉戏打闹中，成长为你自己想要的样子……
