2018年3月30日 星期五 多云
这是16年上七年级《道德与法治》的一节公开课，七年级上册《让家更美好》这节。
没有让学生先预习，他们对“家”有自己的看法，想让他们先谈谈自己的观点，再结合课本知识学习。
我想动脑思考后的知识比单纯学习文本知识、填鸭式学习效果好，也想让大家知道孩子们是很有思想的，只是需要我们提供给更多的展示机会！
这节课上的很大胆，形式上先抛开了教材，而且对教材上这节的知识点我调整了顺序。先解决重要的知识点，再解决次要的，我想并不影响学习效果。
课题是《让家更美好》，那就围绕以下几个问题展开：
1、让学生谈谈怎样的家才是美好的？
2、要想让家美好需要自己怎么做、家人怎么做？
3、目前家中存在哪些问题？为什么？父母闹矛盾时自己是怎么做的，怎样做更好？
前两个问题对学生来说很简单，和谐、民主、平等的家庭是他们共同的向往，我也一样。仁者见仁智者见智，他们回答的都很好。
第三个问题，其实我并不确定是否有学生愿意回答，虽然平时上课一些同学可以毫无顾忌、畅所欲言，但这是公开课，后面有领导、老师，是否有勇气坦言我真无法确定，只能随机应变。
不过有几位学生还是很给力，一如既往的表达自己的想法。
课代表：“父母吵架、闹矛盾时，我劝解无效就搬救兵。”
班长：“父母闹矛盾更多时候调解不了，他们总觉得我们是小孩子，什么都不懂。”
一男生：“ 父母闹矛盾时，我就听音乐，也不参与，以免引火上身。”
一听他的回答，我就笑了，心想：这孩子怎么都不帮忙调解，还淡定的听歌？
可下一秒想到自己父母这样时，我也会如他那般，不是怕引火上身，而是明知劝解无效，双方都不会反思自己的问题，没有友好合作的意识，次数多了就懒得调解了，除非他们意识到自己的问题。
所以，我理解了他的无奈，无法对此作出评价。
评课时，领导觉得对那个只听音乐的学生的回答应予以评价，孩子这种做法不好，也觉得很多孩子都说自己家庭不和谐、存在诸多问题，孩子们的话不可信。
可是要知道在这个小地方，的确很多家长不重视家庭教育。总把成绩放在第一位，和孩子平等的沟通、交流很少，问题多是自然的。
即便是作为父母的很多老师，在这方面也没有重视，存在诸多问题啊！《超级育儿师》这节目就展示了诸多家庭问题。
《自卑与超越》这本书中“家庭影响”这一部分就说明父母之间的合作非常重要，父母合作的好，家庭温馨，对孩子的健康成长非常重要，且给孩子做了好榜样，将来孩子的家庭关系也会处理的好。
学习成绩不是第一位的，也不是最重要的，育人才是最重要的！
我真的无比佩服这几位孩子的勇气，公开课上还可以这么勇敢的揭露自己家庭中的问题，换做我，极大可能不会在这样的场合表达自己的想法。
很多孩子都很有思想，需要家长、老师给他们机会表达、展示。教育是相互的，孩子们其实也可以教育我们成人的，遇见孩子可以遇见更好的自己！
