今天，苏州遍布发布着“南京大学苏州分校区”的信息，此学府是自己考研的第一志愿，由于未准备充分被调剂而成为了终生遗憾，也便回忆起那年的青春。而青春的美好时光，大多在学校度过的，我相信那些日子，潇洒也罢，困苦也罢，都将成为此生最激情和美好的人生旅途。
而至于改变命运，很多人站在不同的命运背景和命运机遇面前，发表了不同的观点。而我的亲身经历告诉我，读书是可以改变命运的，更可以体验人生百态、通晓人情世故、树立正确的三观等。但你一定也能感受到，因为学涯过程中遇师友不淑、环境过于不顺也会改变自己的命运。
20世纪90年代末，孩提时，由于发育不良，个子偏矮，智力发展也较缓慢，而且老师还问一个我不敢回答的问题：你爸爸的名字。这样的问题，我是被告知任何情况下不能直呼家长的名讳的，种种困难，我被推迟入学。于是，每天，我便追着兄长，央求带我去学校听听课。在温饱还存在一定困难的环境下，求学依旧是我的渴望与愿望。
90年代末，终于进入了用石头和木板搭起、板凳自带的幼儿园，每天为“三八线”、“谁家的凳子”而展开恶战着，就这样，7岁的我，开始接受九年义务教育。只记得，那时是无比的欢乐的，认认真真地把老师布置的任务保质保量地完成，十分珍惜求学的机会，成为了童年里最大的幸福。
虽然成绩一般，毫无骄人之处，却也得到一些自我认可。现在想想，每一位老师都是认真地完成使命的，在那么艰苦的条件下，学校还给我们上了完整的音乐课、美术课、体育课等。当看到自己的画被贴在校板报上时，我竟然开始自信起来，更加投入学习。
小学阶段，90年代末都会存在老师体罚、公开羞辱、校园冷暴力，家庭上存在重男轻女、反对甚至不看好女孩读书，尤其在农村，甚是。但最终在小学即将结束的时候因遇到一些因人施教、擅于鼓励的老师们而开始投入学习。
比较难忘的还是小学三年级和四年级，让我感受到被歧视和被鼓励的不同力量。三年级，被班主任公开过度批判不讲究卫生、书写班里倒数，整个三年级处于自卑、没朋友、没成绩的阶段，从此，自信心毫无，成绩下退。
然而，四年级时，班主任竟然公开夸赞我的字有力、好看，还专门拿给三年级班主任的女儿学习（不得不说这真的是大快人心），生活中一直鼓励我要用心等，从此，我每天把书写优秀的同学的字拿来学习，终于，书写成了我学涯中的闪光点，学习成绩开始进步着。
最难忘的还是四年级，非常严厉的数学老师出去培训半个月，每节数学课就是抄题，课外做，数学很差的我在老师回来时没做完，其实很多同学也没做完，恰恰坐在第一排被老师检查到，便和第一排同学都被罚跪在教室讲台边儿，并要求家长来校开会，人生第一次仅此一次害怕的惩罚。下午放学，严厉的母亲竟然没骂我，我好奇地问母亲是否有去开会，母亲说：“以后啥不做，先做完作业，熬夜点灯看书我都不反对的，你好好上学”，从此，我开始形成了良好的课外学习习惯。
关于友谊，回忆起来还是美好的，但总因为一些利益问题而吵吵闹闹、分分合合，最终还是一起开心地拍了毕业照。五年级，由于玩闹，同学在追我的过程中自己摔倒受伤，家长却找到母亲非要赔偿和道歉，倔强的我，坚决不愿意。最后，母亲还是去了同学家里道歉、看望，还买了一整箱我们家从不舍得买的大象方便面。从此，我变得安静许分，也开始不相信友情，这个时候我想起同学的姐姐在她的日记本上写的五个字：朋友不要太好了。这五个字的含义，我直到高中才明白这个道理。
本以为自己考不上公立乡镇的初中，母亲宽慰我可以先去差点的学校，总之让我继续读书，我不知道我的四年级、五年级的老师们曾经和母亲说过什么，但我一定知道老师没放弃我，让母亲监督我的学习。让我惊讶的是，面对侄子侄女儿们的学习，目前现在竟然更投入地协助、尽力辅导、监督。我想，母亲也忘不了我的小学老师和她交代过的关于学习的话吧。
或许，大家都以为“是金子，在哪里都会发光的”，但是我们忘记了“孟母三迁”的故事，更有的小学生因为好动而被老师定标签、嘲笑、歧视、体罚等，还有可怕的小学校园暴力，都是改变命运的影响因素。
在90年代末的农村，能够坐在校园里，已经是莫大的幸福。如今看到贫困地区孩子那双渴望知识的眼睛时，便想到了自己90年代末的学涯，几次正向、反向改变命运的时光，值得反思、更值得铭记。
你的90年年代末的学涯时光是怎样的呢？
