&亲爱的兄弟姐妹们：
下午好！
岁末的钟声即将响起，在这个辞旧迎新的时刻，我代表学校领导班子，也以我个人的名义，向全体教职员工致以节日的问候，向你们深情地说一声：辛苦了！
蓦然回首，看到的是各级领导和社会各界心系学校、关爱教育的诚意；看到的是全体教师无私奉献、辛勤耕耘的身影；看到的是十七中学子奋发向上、超越自我的足迹……
回首
若有一日岁月蹉跎
我们变成了普普通通的大人
还能做现在的 这样的自己吗
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
1、中考大捷，天道酬勤
2017年，我校中考继续高奏凯歌，中考成绩各项指标稳居婺城区农村初中前三名。饶明同学以600分高分、科学满分（金华大市共3个）的优异成绩勇夺婺城区农村初中中考双状元！这不是我们第一次夺冠！2013年中考，我校吴莹同学、倪诗韵同学获得婺城区农村初中总分第一名、第二名！
今年1月，我们2018届学生参加了全区联考，邵月记同学进入婺城区农村初中前三名，我们全体初三学生的总分平均分名列婺城区农村初中第二名。
今年2月，我们初二的学生参加了全区联考，总分平均分名列婺城区农村初中第三名。其中，英语平均分农村初中第一名，而且，平均分超过了城区初中金华X中2.79分，优秀率超过城区初中金华X中3.01%，及格率超城区初中金华X中3.76%！
同样是2月，我们初一的学生参加了全区联考，总分平均分名列婺城区农村初中第二名。
宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来。
01
2、办学实力，全面提升
我校落实区委、区政府及教育局部署要求，全力推进教育现代化，在进行软实力现代化建设的同时，积极推进学校硬件设施现代化：
建设高标准录播室；
升级改造多媒体教学系统；
配齐了全校教师的手提电脑；
修建配电房；
每个办公室、每个教室都安装了空调，并进行了线路改造；
投入专项资金，进一步净化、绿化、美化了校园，使校园文化和景观有机融合在一起，进一步提升学校综合办学实力。
3、美丽校园，绽放婺城
多渠道整合资源，积极打造“美丽校园”；全力位引领成长，努力坚守 “精神家园”。
2017年，学校对校园景观进行了提档升级：添置了校门口两侧崭新的防撞箱，并在防撞箱内、校门口两侧进行了绿化，在校园内古色典雅的木箱内，种植了争奇斗艳、五彩斑斓的鲜花。同时，栽种红叶石楠、女贞、茶花树、各类花草及补种绿篱色块等，使校园文化和景观有机融合在一起。
打造“美丽校园”的最终的目的是为了营造师生共同的“精神家园”。精神家园， 应该是一个笑声朗朗、书声朗朗、歌声朗朗、运动朗朗的美丽校园。通过“精神家园”理念的渗透，让教师在工作中得到人生价值的提升，共同营造“和谐于心、美丽于行”的精神家园。
4、生态教育，硕果累累
在2017年全国初中英语能力竞赛（金华赛区）中，孙川茗老师指导的应紫依同学荣获市级三等奖；
婺城区第八届中小学生乒乓球联赛初中女子组单打比赛中，杜雨悦同学荣获区第一名。
在婺城区第四届“荣光杯”中小学生经典阅读大赛中，盛卫娲老师指导的余琛同学荣获区级一等奖。
在婺城区中小学生“一封家书”朗诵大赛初中组比赛中，吴慧凝老师指导的赵月记同学荣获区级一等奖。
在全国第二十四届“中国小作家杯”中小学生现场作文大赛中，傅秋美老师指导的徐奕玮同学荣获区级一等奖，祝青老师指导的萧媛媛同学荣获区级一等奖。
另有109人次在各类竞赛中获得区级二、三等奖。
5、德育之花，芬芳满园
继续围绕“仰望星空，脚踏实地”校训，多措并举，立德树人。
一是德育活动主题化、系列化：研学旅行、开学典礼、升旗仪式、中考动员、游园活动系列主题活动，促进了教育教学的良性发展。
二是德育活动课程化、常态化：防火、防震、防踩踏演练和国防、食品安全、文明礼仪、心理健康教育，提升学生综合素养。
2017年8月，蒋乐飞老师和张璇老师指导的学校麒麟鼓队在浙江省第八届打击乐比赛中荣获团体金奖，2017年5月，学校合唱队在婺城区无伴奏重唱比赛中荣获一等奖；2017年婺城区“雏英杯”第十七届中小学生艺术展演活动中荣获中学组第三名，农村初中第一名。
钱建国和尹平老师指导的校游泳队在婺城区第十届中小学生游泳比赛暨金华市第九届运动会游泳比赛选拔赛中荣获初中组第六名，乒乓球队在婺城区第九届中小学乒乓球联赛中荣获得初中组男子团体第三名和女子团体第三名。
6、师者风范，不忘初心
在“浙江省农村义务教育研究会2017年论文评比中”陈英燕校长和陈秀月副校长荣获省级三等奖；崔鹏飞老师在“婺城区2017年度教育教学优秀论文”评比中荣获区级三等奖，在“浙江省农村义务教育研究会2017年论文”评比中荣获省级一等奖，在“2018年婺城区教科规划”获立项课题；范玉晶老师在“2017年婺城区初中英语教师听说大赛”中荣获区级二等奖；傅秋美老师在“2017年浙江省中小学生“一封家书”朗诵大赛”中荣获优秀指导奖，在“2018年婺城区小课题”获立项课题；蒋乐飞副校长在“浙江省农村义务教育研究会2017年论文评比”中荣获省级一等奖；芦蕾老师在“2017年婺城区初中英语教师听说大赛”中荣获区级三等奖；曹桂明老师在“浙江省农村义务教育研究会2017年论文”评比中荣获省级三等奖，在“金华市第十六届（2017）课程改革征文大赛”评比中荣获市级二等奖；盛卫娲老师在“2017年度婺城区首届微课大赛”中荣获区级三等奖；孙川茗老师在“浙江省农村义务教育研究会2017年论文”评比中荣获省级一等奖，在“金华市中小学英语教师听说能力测试活动”中荣获市级一等奖，在“2017年婺城区“雏英杯”中小学班主任基本功大赛”初中组荣获区级三等奖；王淑迷老师在“2018年婺城区小课题”中获小课题立项；魏真老师在“2017年度婺城区首届师生网络特色空间大赛”中荣获区级三等奖；臧亚芳老师在“婺城区初中数学优质课评比”中荣获区级三等奖；朱丹妮老师在“2017年度婺城区首届师生网络特色空间大赛”中荣获区级三等奖，在“2018年婺城区小课题”获小课题立项。
我们的老师一路播撒着师爱的阳光，一路飘洒着智慧的甘霖，一路呼唤着徘徊的灵魂，日复一日，年复一年，为学生流汗又流泪，直到两鬓飞雪，直到把春华孕育为秋实。我们的教师团队忍辱负重，卧薪尝胆，励精图治，彰显了“自强不息、守正出奇、善学善教、达人达己”的十七中精神。
回顾风雨兼程的2017年，我用四个关键词来总结：
NO.1 THANKS——感谢&感动&感恩
感谢——感谢老师的理解；感谢家长的信任；感谢社会各届人士的支持；感谢我们大家的努力！
感动——为老师们的努力而感动；为家长的信任而感动；为学生的进步而感动；为我们的成长而感动！
感恩——感恩我们的父母，感恩我们的家长，感恩我们的同事，感恩所有支持我们的人！
NO.2 GROWTH——成6长&成熟
成长——学生在成长，老师在成长，学校在成长；
成熟——管理团队走向成熟，新老师走向成熟，教学体系走向成熟；
NO.3 ADVANTAGE——优点&优秀&优势
优点——我们十七中人自强不息、守正出奇、善学善教、达人达己。
优秀——我们把优秀变成一种习惯，用优秀来打动人心，超越期待。
优势——我们聚在一起，成就人才优势、质量优势、口碑优势。
NO.4 RESPONSIBILITY——社会责任
努力培养优秀的初中毕业生，为中国教育“强根”，为教育公平“托底”。
在此，我向一年来坚守在教学岗位的所有班主任、任课老师致以崇高的敬意，向所有关心支持十七中教育教学事业的各位兄弟姐妹表示由衷的感谢!
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
2.8
02
送走了2017年中考，2018年的中考硝烟又已经弥漫沙场，“荡气沙场剑回肠，风云残败破夕阳。留的千年好骂名，一招只为破尔枪。”我们看到，坚守在2018中考岗位上的初三教师早已厉兵秣马，斗志昂扬，旌旗猎猎，亮剑在手。所有备战2018 中考的初三任课老师，你们精诚协作，无怨无尤，为初三教学事业恪尽职守，让我为你们点赞!
老师们，或许当下的教育生态并不理想，现实的教育环境并不如意，但只要我们有勇气、有毅力、有行动去改变属于自己的那一间教室里的每一个孩子，就能在土壤板结、杂草丛生、荒凉凄美的现实中营造出局部的春天。
正如俄罗斯诗人巴尔蒙特所说：“我来到这世界，是为了看见太阳和蓝天，我来到这世界，是为了看见太阳和高山。”是的，我们来到这里是为了看见太阳、蓝天、高山和美好的一切，是为了传播光明和创造一切的美好。
老师们，请做一个卓越而幸福的教师，让教育因为有你而更美好！
教育界也有句名言：先有大师，后有大学；先有名师，后有名校。
因此，我想趁这个机会，对老师们提几点建议：
1、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——师者之读，让教育更精彩。
我有这样一个观点：“一切知识懂一点，一点知识懂一切。”前半句说的是文化上的“博学”，后半句说的是专业上的“深学”。有了这“博”与“深”，老师的什么课能不生动呢？能不受学生欢迎呢？
天下第一好事是读书，活着的每一天都是读书日。一路读来，书像火把照亮了我们的世界；一路读来，书让我们无声地进入了一种恬淡、怡然之境。
我们需要追求诗意的精神家园，让生命的清泉汩汩流淌，它体现了生命的意义，生命的价值，生命获得丰厚与完满。
人的生命被赋予一种责任，就是精神的成长。
“心灵若不飞翔，就不可能有广阔的视野。”要想培养具有广阔视野的学生，身为教育者，自己首先就应当要求自己的精神——不断成长！成长必须从读书做起。
作为老师，我们要多问自己这样的几个问题：我要不要发展? 我向哪个方向发展? 我要发展到哪一步?老师之间的竞争实质上是学习力的竞争，老师们要经常反思，总结经验，改进不足才能进步、才能发展。我们都要学会读书，养成终身学习的习惯。
“活到老，学到老”在这个飞速发展的时代，不学习就要落伍，特别是我们当老师的。
当每个教师都勤于学习、追求卓越，当每个教师都在努力向着大师型教师发展，我们的学校也必将营造出浓郁的学习氛围，和谐的学习环境，成为学习型学校。
学校近几年也都利用各种教育资源，为教师的学习创造条件。（发放书券、征订报刊杂志等。）
2、看庭前花开花落，望天上云卷云舒。
——师者之品，让教育更卓越。
在我们学校，今后要多一些与专家的对话，多一些深邃独创的思想，多一些德艺双馨的名师，多一些高雅的文化活动……品味造就品质，也才能最终铸就品牌。积极投身于教科研工作中来，求实、进取，使自己与老师们一道尽快成为一名研究型教师。
讲品味的大忌是浮躁，浮躁即心浮气躁，不冷静，不沉着，是踏实沉静的反面，是工作学习的大敌。患有此症者，轻则心绪不宁，无所事事，重则善恶不分，误入歧途。
搞教育工作一定不能浮躁。在这个物欲横流的年代，教育有许多根本性的东西还是不变的。
力戒浮躁，就是要静心思教，要有科学地生活、学习和工作方法。在外在环境的不断变化中，教育工作者即要讲适应，也要有一些超脱和高瞻，更重要的是能静下心来审视，有所执着。
无数事实证明，心不静则无以言学；心不静，难以成就事业。
我儿子在附小读三年级，他所在的班级各方面成绩都很突出，我问班主任朱老师有什么秘方,她总是笑笑说：无它，只有静心。是的，心静了，孩子们心无杂念，一心只读圣贤书。
老师们也应该如此。
惟有力戒浮躁，永葆静心平和的心态，孜孜不倦地追求真理，如饥似渴地请人指教，虚心坦荡地接受教诲，倍加谦虚、永不懈怠地吮吸知识的营养，才能培养自己的智慧，提升自己的能力，保持年轻的活力；才能使自己时刻处于清醒状态，做到见五光十色而不眼花缭乱，遇名利竞逐而不心浮气躁。
现在的学生普遍存在：对人不感激，对己不克制，对事不努力，对物不爱惜。这实际上是成人社会中的浮躁在孩子身上的表现。
作为教师，这就要求我们要静下心来备好每一节课；静下心来批每一本作业；静下心来与每一个孩子交流；静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来反思自己的言行和教学方式；以便更好的超越自己；静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝自己的工作乐趣和意义。
希望老师们关心学生再细一点，课堂教学准备再细点，作业批改更细点，练习题设计再细一点。对学生的辅导再耐心一点，工作态度再端正一点，工作热情再高涨一点，工作精神再振奋一点。我们的学校将前进一大步。
静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的还是你自己。
3、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
——师者之心，让教育更纯粹。
我们的老师要做到三个“超越”。要超越自我，不断提升，做“有奋斗感的教师”；要超越小我，以事业为重，学校为重，团队为重；要超越旧我，树立目标意识、成长意识，使自己日积月累，终成大器。树立敬业意识。
做人要大气。它相对于小气而言，要求我们教师要有开阔的胸襟，做人不能太“精”，太斤斤计较；
自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪尽职守，各司其职，各负其责。我们把“学校发展，人人有责”细化为“学校发展，我的责任；学生发展，我的责任；自我发展，我的责任”。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推动力。当然，有时候，学校工作是有分有合的，正所谓“分工不分家”。
我们应该向教师的楷模——魏书生学习，守住心灵的宁静，建设自己的精神乐园。
教师的职业是平凡的，很少有轰轰烈烈，更多的应该是扎扎实实。教师的待遇虽然在不断提高，但总体来讲，教师的职业古往今来都是比较“清贫”的。所以，大家要有“安贫乐道”的准备。
有些人总觉得自己做太多， 得到的太少。你需要睁开眼睛看看比你做得多的人，但是有些人永远跟比你做得少的人去比 。
快乐的人不是因为拥有得多，而是因为计较得少。（观察一下，我们身边的同事，谁最快乐？是因为她拥有得多吗？不是，是计较得少。而那些整天计较的人，总是挂着一张脸，总觉得领导对不起她，总觉得谁谁做得比她少、得到的比她多，这样的人，不可能快乐，因为计较得太多了。）
不满足的人，不是因为他得到的太少，而是他想要得到的太多。
有些人很喜欢跟别人去比。
四十岁的羡慕三十岁的活力四射，三十岁的羡慕二十岁的青春飞扬，二十岁的又羡慕十岁的天真烂漫。
“比”是人们生活内容之一。我们大家平时攀谈，相当一部分内容也都是比，人的脑子里有不少的脑细胞是用来比的，这无可非议，但关键是怎么比。
正确的比能比出进步，比出振奋，比出博学，比出善良，比出真诚，比出愉快，比出幸福；错误的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。
“比”是一门学问，它可以不用物质，不用金钱，不用地位就可以使人获得幸福、快乐、自信、进步、勤奋等等。“比”确实神奇。通过比有多少人化委靡为振奋，化痛苦为幸福，化自卑为自信，化懦弱为勇敢。
其实，人与人是不能比的。
同是爹娘给的一双腿，你比得上刘翔吗？同是一个地球村上长大的，你比得过比尔盖茨吗？，我们必须承认先天条件和个体差异，也得承认天分、机缘和悟性。当然，努力向上，拼搏进取是一种值得嘉许的人生态度。但为了虚荣，为了名利，为了画一个供人欣赏品评的圆满句号而透支生命，则大可不必。
魏书生提出的比的方法是：
机遇和差的比；干劲和足的比；待遇和低的比；生活和过去比；道德和高尚的比；将来和强的比；目前和接近的比。
我们提倡干劲和足的比，那么人们经常议论究竟是多干吃亏还是少干吃亏，让我想到一个寓言故事。
两匹马各拉一车，前面的马走得很好，后面的常常停下来。于是，人们把后面的一辆车上的货物挪到前面一辆上去，等后面的那辆车上的东西卸完了，后面的马轻松前进，并对前面那匹马说“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折腾你。”
来到驿站，主人说：“既然只用一匹马拉车,我养两匹马干什么?不如好好喂一匹马，把另一匹马宰掉，总还能拿到一张马皮吧!”
我经常这样想: 我们十七中学就好比是一张打渔的渔网，根据分工不同我们在网中的作用不同，有的重要一点，可能是拖网的绳，有的稍微重要一点, 可能是网上的一个一个的结，那么更多的则是网上的一条条的线。在这个网上，不管是重要的拖网绳断了，还是比较重要的结开了，还是网中的哪一条线断了，我们的这张网都不能算是一张好网，我们就不会捕到我们想要的鱼。所以，十七中学要想发展，要想取得较大的成绩，单纯靠某个人、某些人是绝对办不到的，因此，把十七中学的前途寄托在某个人，某些人身上的想法是极其错误的，只有我们在座的各位并肩携手，团结一致，各自发挥出彼此最大的能力，我们学校才能保持光辉灿烂的发展势头。
我希望我们在座的各位在新的一年中心往一处想，劲往一处使，为学校的持续发展继续共同努力。
让我们面带微笑进教室，尽量不当众批评学生，主动问候学生，善待发言错误的学生。
人若有100 岁的境界，80 岁的胸怀，60 岁的智慧，40 岁的意志，20 岁的激情，加上两三岁的童心该多好啊!
4、约君切勿负初心，天上人间均一是。
——师者之本，让教育更美好。
没有初一、初二的坚实基础，就没有初三的巍峨丰碑。在座的初一初二年级教师、教辅人员、后勤服务者，你们在自己不同的岗位上做好自己，做强自己，就是对十七中教育教学的最大支持。十七中的荣誉需要荣辱与共、风雨同舟，我希望大家都要牢固树立质量意识、服务意识，支持学校、帮助学校,为学生负责、为家长负责，为十七中的可持续发展尽心尽责。
约君切勿负初心，天上人间均一是。
《道德经》讲“道”的生成，说“寂兮寥兮，独立不改，周行而不殆”，所以才能“为天地母”。当下的教育，聒噪声太多，我们是随波逐流，还是保持寂寥，独立不改，不忘初心？
杜威说，教育，人是目的。学校中的一切都是为了人，为了学生和教师。“人本”的另一含义就是要有人文关怀，教育就是一种关怀的人生，这就是为什么我们的管理行为和教育活动中要始终充满着“爱”，饱含着“情”。这一点我们今后要特别注重。
尊重、爱护、关心每一个学生，对学生的发展负责，为学生终身学习打好坚实的基础。建立和谐的师生关系，做学生的良师益友，不放弃每一个学生，要关心每一个学生的成长。坚守工作岗位，不擅离职守，认真上好每一堂课，做一个名符其实的教育工作者。对教师而言，这“赤子之心”，就是对事业的热忱，对教育理想的执着，也是对“人”这个字的不断装裱。
爱学生是教师职业道德的核心和精髓。爱学生是做教师，做合格教师的底线。
如果你讨厌学生，那么你的教育没等开始就结束了。
在教育学生的问题上要坚持四点：“合乎人性，体现人道，口下留德，手下留情。”
破坏性的批评是对人不对事的批评；建设性的批评是对事不对人的批评。
同时，我们应该多一点敬畏之心，少一点功利之举。
对学生成长中的生命应在内心存有一份敬畏之心，只有这样，才会远离野蛮、远离虚伪……
功利之举，实在是万万要不得……领导来了，我才到了；领导提了，只会盲从；家长来了，我准备好了；同伴来了，我钻研了；期末来了，我讲了又考。可是，作为教学的主角——学生其实一直都在，其实不是视而不见，听而不闻，而是根本不可能看见和听见，因为“功利”二字早已占满内心全部空间。我常和班里的孩子说：“一个人心里装着什么，眼前就会看到什么。”只有心中装着孩子，而且是大大的装着孩子，才可能对其的教育产生敬畏之心。
魏书生说，做教师，就要爱这个职业。如果不爱它，就趁早离开它；如果离不开它，就趁早爱它。
魏书生认为，一个人是否快乐，主要不取决于他在什么岗位，而取决于他爱不爱自己的岗位。
“医生的功夫在病床，教师的功夫在课堂。”
爱岗敬业其实要求的是一种职业态度。衡量一个教师的工作，无非有三个维度：工作态度，工作能力，工作成效。其中，工作态度最重要，工作成效最能说明问题。
积极心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极心态像月亮，初一十五不一样。
按照本色做人，按照角色做事，按照特色定位。
5、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
——师者之变，让教育更有趣。
多年前，非常流行《谁动了我的奶酪》这本书。其实，“人要学会应对变化，为适应周围的改变而改变自身”的观点还在脑际闪现。
故事中的哼哼因为不愿意面对改变而原地不动，消耗时间一无所获，这种类型的人在生活中表现为顽固保守的人，他们不愿意改变，即使生活在变，他们依旧沉浸于原来的思维和自我。由于不适应生活，这样的人最终会被社会淘汰。
而唧唧却能够应对变化，在发生变化后虽然也犯过哼哼一样的错误，但最终能意识到，并不断克服7难去追求标，最终又找到了新的奶酪。唧唧就是代表了能够获得成功的人。变化会随时随地的出现，细细数来，从,5 月份到现在，我们身边的变化也很多，面对我们身边的变化，老师们是做哼哼还是唧唧，面对变化我也想问一下老师们，我们是否准备好了。
核心素养教育思想要求下，每个教师都必须意识到，“教了不等于学了，学了不等于学会了。”可是即便是到了今天，身边还是会无数遍听到老师们这样的抱怨：“这问题我都说了几遍了，你怎么还是不会呀？”这样的抱怨其实是在生生地映照出了教师的“无知”，同一个方式重复说，孩子都无法理解，竟然还不尝试转变教育方式方法，这究竟是谁之过？
新的一年，我们面临着许多变化。我举两个例子。
变化之一：智慧课堂
变化之二： 县管校聘
变化之一：智慧课堂
下个学年，学校将试点部署智慧课堂。希望老师们踊跃参与试点活动。到时，老师们可以进行在线备课、预习、课堂教学、作业批改。孩子们也将通过智慧课堂，获得更好的学习体验，从而具有更宽广的视野和更高的人生高度——这，才是教育的本质。
所谓智慧课堂，是借助无纸化互动教学系统让课堂气氛活跃，集思广益，让整个课堂充满智慧。而电子书包是无纸化互动教学系统中必不可少的学生终端设备，通过它可以实现老师与学生的同步交流，并且可及时反馈各种信息，家长也可以利用电子书包了解到学生在校学习情况，和老师进行互通等。所以电子书包在智慧课堂中是很重要的角色。
学校里的课堂，是学习的第一场景。课堂形式也在发生着很多的变化。从大班到小班，从粉笔到水写，从黑板到电子白板，从电子白板到一体机……
那么，关于智慧课堂，你有什么样的认识和看法？你认为课堂应该如何变革？
在传统教学方法中，只能通过一些简单的挂图、模型，引导学生进行情境假设，通过想象来设立问题情境，而电子书包具有多媒体解析功能，通过视频、音频、动画、图片等多种媒体的配合展现，将问题情境直观生动地呈现给学生，让学生在形象生动的问题情境中，积极探究，大胆质疑，在很大程度上提高了教学效率和学生学习的主动性、积极性。
此外，电子书包的网络功能让学生在课堂上可以查到相关问题的数据信息、背景资料等。因此，电子书包的使用能够拓展学生的视野，实现学生的个性化学习，满足学生的个性化发展需求。
智慧课堂在我看来和智能生产有异曲同工之妙，目的都是提高效率。
智慧课堂会融入更多的智能设备，帮助更高效教学，同时也是会逐渐去采集过程数据。
智慧可能不局限在课中，还会包括课前和课后，形成一个闭环，那样的干预是真正有效干预，采集的数据更丰富也更有提炼价值。
智慧学堂会和测评逐渐结合，包括作业、小考和大考，那样再结6过程数据，就形成终结性评价、形成性评价，或过程评价，评价和教学过程逐步有机结合。
智慧课堂还会真正以人为本，是对学习者进行分析，个性化掌握规律，不同的人的信号处理模式不同，因此针对性干预会不同，于是线上和线下结合的自适应学习会逐步形成。
对教师而言，数据支撑其教学提升，针对性更强，共性的工作逐步和AI结合，个性和创造性会是老师的更多价值体现。而数据量打通也将会把教研逐步云端化。但路漫漫其修远兮。
智慧的概念很火，智慧城市，智慧校园，如今，终于到了智慧课堂。可以说是新瓶装旧酒。值得注意的是，课堂正在由“教师教学”转向“以学为中心”的转变。
课堂要想实现智慧，教育科技是基础。电子书包，交互式教学反馈系统（clicker）、抢答题、智能笔等硬件是砖瓦。但是，智慧课堂的重心还是在教与学。教学与技术的要真正地融合起来才算是智慧课堂。
智慧课堂下，课堂教学要进行一定的重构。老师要反复地使用，而不仅仅是公开课，参观时使用。只有固化下来，才有可能真正重构教学模式。整个教学流程将会再造，学生的学习也将会逐步迈入个性化时代。
在我国“班班通“覆盖量保守估计超过90%，老师用的授课终端如电子白板、交互大屏、智能黑板等硬件设备为智慧课堂做了很好的硬件支撑。
接下来在学生的硬件终端上能做到普及，支撑常态化的教学系统或平台能能落实到学校的教室，对于教学过程性数据就有机会做到采集，有了大量数据的支撑，个性化教学，因材施教就能落实到每个学生。
变化之二： 县管校聘
这个话题，我想等文件实施细则出台之后，再和大家一起探讨。
我的老师贾少华先生在文章中写道：“人生是一场与任何人无关的独自的修行”，生活的目的就是生活，无问西东。做自己所做，行自己所行，活在当下，活出本真。有的人，捡个垃圾还要打着横幅，归隐山林还要比个高低。为了得到他人关注，自己的灵魂伤痕累累，值得吗？想不明白，人与马戏团里的动物，也不会有多大差异。
他说：行即终点不是及时行乐，无问西东不是为所欲为，而是说要学会淡化功利做好当下的每一件事。很有意思，当下每一个细节做好了，生活中的好自然会不期而遇。
教育是良心工程，我们要不负自己的时光，让自己过得充实，不负学生的时光，让学生过得精彩。
心安向远，不负时光！
祝大家新年快乐，万事如意！
2018年2月8日
许来日方长，有几人来往
如果你也是只刺猬，请拥抱我
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