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当我们长大成人并且有了漫长岁月的经验之后，越来越深深地感觉到：身教大于言传。
作为一名小学语文老师，我比较注重在孩子们价值观形成之前为他们注入分辨美与丑的思想。
在一次写作课上，我把在报刊上读到的一段话讲给孩子们听：
“爱学习、爱劳动、讲卫生、有礼貌的小朋友是漂亮的，懒惰、不讲卫生、不懂礼貌的小朋友是丑陋的。我们变得越来越漂亮，爸爸妈妈就会喜欢我们，如果我们变得越来越丑陋，爸爸妈妈就会不喜欢我们。”
然后布置写作题目：请以“漂亮和丑陋”为主题，写一段小短文。
在课后批改孩子们作文时，其中的一篇《我有时漂亮有时丑陋》让我深思，原文如下。
我是一名爱学习和劳动、讲卫生、懂礼貌的小朋友。
我学习时爱动脑筋思考问题，在学校卖力参加大扫除，在家中积极打扫卫生。我刷牙洗脸认真仔细，不故意把衣服弄脏，看到老师长辈和同学们主动微笑打招呼。
我觉得我一直很漂亮，会一直得到爸爸的喜爱，但是爸爸有时感觉我漂亮有时感觉我丑陋。
当爸爸晚上带着一叠盖有红色印章的纸张回家时，当爸爸从汽车后备箱神秘地拿出那些包装精美的礼品时，我想我是漂亮的。
当爸爸在家接到声音很大吼叫不听的电话时，当爸爸周六周日很晚才醉醺醺的回家时，我想我是丑陋的。
暑假，爸爸带着我跟他去上班。每个早晨，一个开着很大汽车的伯伯都会准时在楼下等候。
到了单位，爸爸让那个伯伯把车停在办公楼后面没人经过时我们才下车。
爸爸安排我在另一栋楼房的一间房子写作业，中午很晚才带我去食堂吃饭。每当遇到人时，他的眼睛总是东躲西藏。我想这个时候，我是丑陋的。
有一天在回家的路上，爸爸打过电话把车拐进了一个安静的公园，从后备箱抱出一个沉重的箱子转移到另一辆黑色的轿车上。
他回来后开心地问我今晚想要吃什么，那一刻，我又感觉自己又变成了漂亮的孩子。
