小学数学课中的“说写"教学

酒后和乐小学  赵晓利

      在我的潜意识里,认为说和写是语文教学的内容,可是通过今天的直播学习,我对说和写有了更深的认识,说和写不仅渗透在语文教学中,而且在各科的教学中都能体现出来,只是平时被人忽视罢了。

        现在大多数数学老师在课堂教学中,注意提高学生的计算能力和应用题几何图形的解题能力,大部分老师在课堂教学中存在的问题是教师讲得过多,越到高年级学生说话机会越少,到了毕业班,只能是教师满堂灌了。课堂里教师讲,学生听,把课堂教学的双边活动变成了单向活动,学生的学习积极性很难调动起来,那怎样来改变这种现象呢?我认为在数学教学中,一定要加强对学生说的训练,让学生有计划的说,敢说,会说,对培养学生的思维能力和表达能力有很大好处。对于在数学课堂中进行说写训练,实际上贯穿于我的课堂中,只是平时不注意罢了,对于在课堂中进行说写训练,我平时是这样做的:

      首先,教师要加强备课,在备课的时候把这方面的内容也要备好,怎样去引导学生去说,怎样说,说好,这项工作也非常重要。

      其次,在课堂上遇到问题,不能只让学生回答怎样列式.,结果是什么就可以了,现在不仅要让学生说出结果,还要让学生有顺序的说,说完整,并且要大家一起说,你为什么这样来列式,这样列式的依据是什么?现在对解决问题这种类型的题,我一般情况下不让学生们到黑板上演板,而是让学生们起来说,说你怎样去列式?你是怎样思考的?为什么这样做?第一步计算的结果是什么呢?第二步计算的结果是什么?一步一步去引导他们对题意的理解。

  写在数学教学中同样十分重要,数学中的写不仅指的是字要写工正整齐,而是指导学生们一步一步要写清楚,写明白,步骤要简明扼要,重点突出,有条理。我在课堂中遇到新的类型的题,都是自己去板书,让学生跟着老师去写步骤。

      相信在数学课堂中的说写教学也一定会取得丰收的果实。

 

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