亲爱的一二班同学：

你们好！

晚上备课，上课时的一个情景突然出现在我的脸前（其实上课的情景总是萦绕在我的脑海，这大抵是做老师所需要的情感投入）。我想到班上一位同学向我倾诉，语文课上太多内容与考试无关了，老师扯远了。我觉得这位同学所言确实是当前语文课的状态，但是我并不打算改，而且有意为之。

首先，我们来谈谈何为语文。作为初中生的你，凭着自己“丰富”的人生经验，觉得语文就是学会课本上的课文。那我只能说，你有这种想法是因为你享受到了古人的智慧果实。还记得我跟你们介绍过的周庄吗？那里出了一位优秀的皇亲贵胄，他叫萧统，是魏晋南北朝时期南朝梁太子，他组织人编写了一本书叫《昭明文选》，凡是对中国古代文学有了解的，几乎都知道这本书，这本书可以说中国现代教科书的原型，从《诗经》《楚辞》中编录出来一些优秀作品供老师教的，但四书五经还是需要学生亲自读的。这就如同我们的课本上有一些名家选文，我们也应该去读原本的作品。所以，语文老师不仅要上课跑题，还要拼命的跑，努力的跑，通过读书，可以指出一大片的荒山供你们开垦，一条淘金河供你们去探索。若是没有老师的跑题，又怎么会有同学私下去读李汝珍的《镜花缘》、史铁生的《我与地坛》，知道唐朝除了李白杜甫，还有一个人人想嫁的王维？若是没有语文老师的跑题，你们又怎么知道老舍作品之所以提名诺贝尔文学奖，是因为他的作品被翻译成多国语言，但是由于老舍下落不明，这一年诺奖落在了日本畅销书作家川端康成身上呢？若是没有语文老师的跑题，你们怎么知道李白是个生性不羁放荡爱自由，而且会十分不给面子大喊朋友是草包的不可交之人，只有老杜才会像迷弟一般钟爱李白也钟爱妻子呢？我想，这是你在别的学科中获得不了的乐趣，也是你在柴米油盐的生活中无法体会的诗歌和远方？吃饭，让你得以饱腹；睡觉，让你经历充沛；而读书，则像一把搭在你嘴巴上的弓箭，让你嘴角上扬，像哈利波特的魔法扫把，让你敢想敢爱。这才是语文，是一个想锻炼你的思维，增长你的见闻，让你拥有另外一个世界的学科。所以，语文从来没有跑题，生活即语文，语文即生活。

其次，我们来探讨上课内容是否一定要跟考试相关的问题。也许你今天考了九十分很骄傲，那确实能够证明你的学习能力，至少你作为一个学生，花费了七八年的时间，也算是学有所得，不叫浪费，但是如果你只是把自己全部的精力都放在简单的追逐数字上，又何尝不是一种缺失呢？一年只有两学期，一学期也就两次考试，把一年美好的365天押在四次考试上，这应该是苦行僧的生活。换个角度，如果那些看似无用的知识激发了你对于知识的兴趣，在荷尔蒙的刺激下，我相信，那些知识会深深地印刻在你的脑海里，无法忘记。这比起你一遍遍背诵一个知识，一次次忘记，是不是效率高很多呢？所以，无用，实则是表面无用，暗处发挥作用。用中国传统的智慧来讲，叫厚积薄发。再讲，何为有用？何为无用呢？三岁小孩觉得一台电脑无用，抱着棒棒糖扔掉了电脑，因为他只关注眼前，若是一本书和一台电脑，给你选择，你们会选什么？电脑！因为电脑可以网购了很多本书，不济还可以用电脑读纸质书。这就是人的认识产生的差别。人若格局太小，就只能关注到眼前的一草一木，关注身边的闲言碎语，计较今天学到的知识是否一定用到考场上，这不是长久学习的心态。我们为什么要学习无用的知识？我举个例子，乔布斯，苹果的创始人，如大家所知，他辍学了，但是他在大学旁听的课程比一般的大学生修读的学时都要多！而且他不把学历当做自己被这个社会接纳的敲门砖。乔布斯听这些课的时候，也并没有功利地想要获得一个学位，也没有想过这些课程能够帮助他创建后来的苹果，但是不可否认，他在这些无用的学习中习得的思维方式，是他日常创建发展苹果的知识源泉。

所以我奉劝在座的各位，多学点无用的知识，这些无用的知识塑造了你健全的人格，申辩的思维，清醒的是非观和包容的价值观。这些无用的知识，打开了你的新世界，让你发现人生的无限可能。

                                                                                                                                                              班会寄语