最近，一个叫许岑的人火了。原因是他在得到专栏开了个精品课。这个课程单价9.9元，上线10天的时间，卖出去了72981份。
意味着这个叫许岑的带胡子男人，讲1小时49分的课就挣了70多万（这当然不算得到平台的收费）。
我上次讲了俩小时，人家给了1600元，我沾沾自喜了好一阵子。现一对比，简直太尼玛刺激了。
刺激归刺激。平静后还是要思考，差距为何这么大？简单地很，人家更值钱呗。
那么，人家是如何变得那么值钱的呢？我的答案之一:人家是个践人，即对听过的道理，人家始终践行。
那我们大部分人什么样呢？大部分人是“听过很多道理，依然过不好这一生”。所以呢，从这个角度看，人家当然更值钱。
一个众所周知的大道理：教是最好的学。在大部分只是知道的状态下，作为一个践人，许岑践行到了极致。证据就是他写出来的那五花八门的教程，有英语教学教程、有ppt制作教程、有吉他教程，有炒菜教程，还有如何制作教程的教程。
我也买了他的课。对于他讲的那些课，如果我也在“听过”这一状态结束，那我永远不会更值钱。
于是拿出杀手锏：调用元认知去学习他讲的每个知识点。
那如何调用元认知呢？针对特定知识点，马上、具体、按顺序地回答以下问题：
我原来是怎么样想的？
我原来的想法怎样？
我应该怎样想？
我打算怎样用？
效果如何？
如何改进？
下面是以许岑这个精品课中两个知识点为例，展示我调用元认知进行学习的过程。
知识点一：学习不同的学习内容，需要采用不同的学习方法。
学习方法有两类，一类是自然主义学习法，此方法是基于模仿，注重文本，就是表面上某个知识看起来的样子就是文本，以量取胜，适用于语言、乐器和书法这类技能。
另一类是结构主义学习法，此方法是侧重对结构和交互关系的认识，需要看到表面下面的本质，适用于医学、经济、艺术类，目的是创造。
元认知过程：
我原来是怎样想的？
原来并没有根据学习的内容选择学习方法的意识。也就是无论哪些内容，都是边用边学，以出作品或教别人为目的来学。
我原来的想法怎样？
有些知识是很难马上看到作品的，同时又很难教别人。比如英语就是这样的知识。这样就导致学习效果非常差，教别人的效果也非常差。
我应该怎样想？
先判断自己所学或所教的知识属于哪一类，然后再根据知识判定采用的学习方法。比如自己想改善的英语（听说读写）就比较适合自然主义学习法；而自己马上要教的专业课（最终的目的是让学生会做设计）和学习心理学则比较适合结构主义学习法。
我应该怎样用？
可能情景一：英语的听说读写，就比较适合自然主义学习法。
比如在学一个新单词的时候要尽量模仿电子词典中的发音，在学一个句子的时候要尽量模仿这个句子的语音语调和连读。这些和听说相关。
如果想提高阅读能力，那要注重文本，对英语而言文本即是那些最常见的单词和语法，因此压根没有必要去记那些生僻词，也没有必要懂一切语法。
英文写作，就是找到好的文章去模仿，模仿人家整个文章的布局，模仿段落结构，模仿句子的组织形式，甚至模仿遣词造句。
可能情景二：自己学习或教的专业课和学习心理学课，都比较适合结构主义学习法。
学习这个专业的学生最终的目标是会做设计，学习“学习心理学”的最终目标是会针对自己的具体情况作出恰当的决策，也相当于设计。
因此，对于这些课程，自己则要侧重这些学科的基本概念、基本原理及其之间的相互关系，并将这些知识和实际应用相结合，找到交互关系。
比如，做建筑给排水的设计需要将设计规范、建筑物的具体情况相联系效果才能更好。另外，学习心理学的基本知识应该和大家学习过程中遇到的具体问题相联系，才能有效应用所学知识。
知识点二：练习不必顾全大局。具体方法是把目标拆碎，针对细节进行反复的练习。
比如演奏一首乐曲，应该每天只练好这个曲子当中的一句，而不是每次练习的时候都从曲子的开头一直演奏的结尾，中间遇到一些弹不熟的就糊弄过去，这样做是低效的。
元认知过程：
我原来是怎么样想的？
我原来知道这是背诵英文课文的好方法。知道全文大致意思后就先背第一句，背好了后再背第二句，背了第二句后，再和第一句一起背，背好了后开始第三句。
我原来的想法怎样？
我原来的这种想法应用非常局限，只知道被英语课文可以这样，不知道把这种思路应用到其他领域的学习。
我应该怎样想？
这种思路的应用只是上述提到的演奏乐曲、背诵英文课文，还可以应用到其他领域，如朗读专业英语，英语口语练习，meta-analysis 中的数据处理。
已经应用的情景?
对，这个知识点我是先应用，后写的元认知过程。我的专业英语是哑巴英语，就是能看，能写，能发表文章，但是我怕说，也怕听，怕用英文和同行交流。
主要原因是那些专业词汇我都不会读，别人说了我也听不懂。结合上述知识点，我的做法是把目标拆碎，每天只练习其中的一小部分。
我先找了一篇和自己研究最相关、最新的综述文章。这篇文章有9页，目标是能够自然地读出这9页中出现的任何单词和符号。
方法是从左上角开始，挨个去查每个单词和符号的读法。每日一段。查了电子词典后，跟着电子词典学发音，多此重复，直到脱口而出。然后去击破下一个单词。每完成一段就用微信发给侄子打卡。
应用效果如何？
到现在已经进行一周，这篇文献刚读了一页半。这个过程发现自己之前好多重要的词读的都是错的。除了有时候嗓子会不适外，别的都还好。
重要的是，我体会到了自信地说出一个单词的感觉是多么地好，同时我克服了对标点符号的恐惧、对英文人名的恐惧、对长单词的恐惧。
都看到这了，我已经免费送了你两个知识点。还等什么？让自己变得值钱，从践行所学知识开始。
