上周孩子们画了大蒜，这周是画大葱，课程设计得特别缜密，所以我早早的叫了一些孩子们下周要带到大葱来学校。
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当我走进教室时，一看到孩子们带来的还是蒜，遭了，该怎么办好呢？都怪我没说清楚，和上次不同的是，这次带的是刚从田里拔起来的蒜，上次的是蒜包，孩子们真是葱蒜不分呀，没办法，课程已经开始了，再去准备就来不及了。
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那就只能将错就错吧，我和孩子们说，大家就一边听着课，然后再看看自己手中的蒜来画，画法是大同小异，葱画得更小一点，蒜会更大更圆，我就这样一边为孩子们谅解，孩子们也并没因为没带到葱而沮丧，依然很镇静的画了起来，我看到画得快的同学已经把葱的形状表现出来，画得真像，一节课下来，大部分孩子都把葱画了出来，并画得各不相同但又神似，这就是我们的孩子们，画画功底在不断的提升。
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葱蒜不分的孩子们，真是让我哭笑不得，但庆幸的是，孩子们依然把这次课的任务完美的完成了，真心觉得是有惊无险呐，这一切的功劳都归结于努力的孩子们。
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