豆同学晚上写作业时有点“断片儿”，一会把蝴蝶写成蝶蝴，一会儿看着招呼的拼音写成招唤，看他这样子我建议停下来做做正向触点。豆同学有些担忧，“我怕做完正向触点忘记得更多。”看来他还没完全理解正向触点的作用，我解释说，“正向触点（消除记忆障碍）有助于提取记忆。”

他还带着一丝不确定，说“那妈妈你帮我做做正向触点吧。”

我把手放在他的额头上，豆同学调整自己坐得更舒服，没一小会，他就想跟我聊天，我提醒他我们过会再聊。大概3分钟之后，他再次开始聊天，于是我们边说话边做展臂松肩，我又给他的手做了做“手镯”。

这短短不到5分钟的过程之后，豆同学回到书桌旁，说，“妈妈，你知道刚才我脑海里出现了什么画面？”我好奇，“什么画面？”

“刚开始时，有一个人站在那里，地上到处都是落叶，根本看不清楚路在哪里。然后有一阵风吹来，把落叶都吹走了，路就出来了！”哇哦，amazing！既然路清晰了，继续做作业吧。

路

豆同学继续做作业时，又说，“我现在发现语文也没那么难嘛。”（豆同学对语文作业一直小有压力）“这部分作业也挺简单的。”有了这样的感觉，他写作业不觉也快了许多。

豆同学自己感觉到了正向触点对于温习功课的帮助，于是向我提出：“妈妈，以后如果第二天要考试，那头一个晚上你就帮我做正向触点。”ok，就这么说定了！

呵呵，但凡觉得自己知道就是说不出来，或者考试前紧张、脑袋空白时，摸摸额头——记忆就回来啦！