我靠死记硬背，以炫高分为学习动力，成功地保持了多年的“鸡头”位置。这一不败战绩在上了高中之后被彻底终结了。自打我进了这所市重点高中，就再也拼不过身边的学霸们了。但我的成绩也不是一成不变的，总是在戏剧性地升降起伏。每次考不好了，我自己比谁都难过，多数情况下，下次考试成绩就能提高一大截。当然心里多少会有点沾沾自喜、得意忘形，然后就会又迎来一个低谷。我当时一直认为这种成绩波动是粗心大意或发挥不稳定造成的，从来没有怀疑过自己的学习动机和学习方法。

高二分文理科，我领了表，跟爸妈商量好了填的文科，可是交表前鬼使神差地改成了理科。一是因为多年转学，我不想再离开交了两年的朋友去适应新环境了；二是因为我们学校是理科强项，学理科容易考高分。我就这样让情感战胜了理智，在高二起起伏伏的成绩中熬到了高三。

高三真是煎熬的一年。因为我没有把心思花在吃透所有知识点，并将其融会贯通上，又没有过目不忘的本事，所以要生生记住那么多知识点就必须在复习的时候聚精会神。我复习考试的时候真是受不了一点声音。楼上邻居弹钢琴我受不了，跑去敲人家门，说我高三复习。外面有人施工我受不了，求我妈跟施工队说家里有高三考生。我爸为此专门给我找了间职工宿舍供我复习，可楼道里有人放音乐，我还是受不了。为了有个安静地儿复习，我找遍了学校和家周围所有的地儿，放学后去过附近大学的自习室，周末去过我爸办公室，早上带个麦当劳巨无霸进去，晚上才回家。那时候恨不得把自己关在真空中，几乎到了神经质的地步。

那时候每次考试前都紧张，紧张到整晚睡不着觉，越是努力想睡着越睡不着，不知不觉就听到鸟儿叫了，然后有公交车报站声了，天就亮了。记得高三模拟考试前夜，我又睡不着了，眼看天又要亮了，我只好求助于我妈，我妈给了我一片安眠药，我才睡着。可是那次的数学150分满分，我才考了67分，就是铁定没大学上的成绩。

高中三年，我都在跟成绩较劲，根本没有心思考虑自己的兴趣和志向。我们那时候是考前报志愿，报志愿的时候我抓了瞎，作为一个骨子里的文科生，要报理科的志愿，我真是一点思路都没有。而且我被那个模拟考试的成绩搞得焦头烂额，复习还来不及呢，根本没时间考虑报志愿的事儿。只好把这个烫手山芋扔给了我妈，我妈也是文科生，没辙，就紧急召回了在外出差的老爸。我就给了我爸妈两句话：一、数理化我都不喜欢；二、死活都不复读不重考。于是我爸妈从一本到自费大专都给我报上了，专业就是生物和制药什么的。现在想想自己真是本末倒置，就知道考高分，上大学，上大学学什么不知道，出来干什么也不知道，这十来年学上得太糊涂了。快18岁的人了，对自己的未来一点打算都没有，就是被赶着跟千军万马一起过独木桥，过去到哪、干什么一概不知，可悲可叹啊。

高三给我造成的心理阴影面积有多大呢？这么说吧，如果能搞到兴奋剂、治多动症的药，或者随便什么能提高成绩又不伤及性命的药，我一定毫不犹豫地吃下去，我才不在乎是不是影响以后的身体健康呢。那时候仿佛身边有一股无形又强大的力量，这股力量告诉我考上大学是人生的唯一方向，考不上的话十多年的书都白念了；这股力量时刻提醒我“人生能有几回搏，此刻不博，更待何时”；这股力量让我把分数看得比知识本身重要百倍，因为“差一分就差一操场的人”。而这股力量就是我学习的动力。

不知是压力起了作用，还是运气起了作用，或者是这二者的合力，总之我终于如愿以偿地考上了名牌大学。可一进大学，那股力量顿时消失得无影无踪，我一下子失去了学习的动力，再加上原本就莫名其妙的生物专业也不是我的兴趣所在，我开始翘课看电影、看小说。就这么一边玩一边学，一到考试就抓瞎，基本都是靠临时抱佛脚应付考试的，回想起来真是虚度了大学四年的好时光啊！当然，我后来从事着跟生物八竿子打不着的职业，还是回归了文科生的路数，那是后话了。

所以，现在当女儿跟我表示她不喜欢数学，也不喜欢科学课的时候，我第一反应是问她喜欢什么，而不是强迫她去学好数学和科学。当然我身边的大多数亚裔家长都在推孩子STEM，因为在美国，亚裔的强项就是理工科，看看美国奥数队有多少亚裔就知道了。可是我深知一味追求好成绩，会让孩子错失什么，我不会让他们重蹈我的覆辙。学习的动力应该是兴趣，而不是好分数、好大学、甚至好工作。学习的目的应该是掌握知识和提高分析思维能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，这才是跟随他们一生的宝贵财富。只有明确地知道自己喜欢什么，想要什么，才不会随波逐流迷失自我，才能保持学习的动力，找准前进的方向。