一年级下学期语文期中考试试卷分析（暑假整理）
本次期中考试，我们一年级的300多名学生全部参加了考试。90%达到90分～100分，7%达到80分以上，还有3%成绩比较差，成绩70～80分，甚至个别孩子（智力有点弱）不及格。由此可以看出，在今后的教学中，应当多关注这10%的学生，在课堂上多提问，课下多督促，及时有效地把学生出现的问题解决好，加强和家长的联系沟通，家校共同努力，让这些孩子在学习上有更好的发展。
今后在教学中应狠抓两头，促中间，争取在整体上有一个提高。考试如一面镜子，照出教与学的不足，我们要及时反思总结，找到更好的方法，找到努力的方向，让学生学得轻松，学得方法，学出水平。具体到本班与本张试卷，我简单分析如下：
本次考试试卷共八大题，整体看试卷难以适中，正常的学生都能考出理想的成绩。大致分为：做题认真，审题仔细的学生能考满分；聪明却有些粗心马虎的学生能考90分左右；基础差的学生有五六个，有的人识字少，不会读题，不会思考，不愿写字。所以做题困难，容易出错，。结果只能考80多分，70多分，甚至有一两个不及格。对于中等生，例如宇皓，好梦，艺童等这样的学生，他们基础稍微有点差，但是非常愿意学。那么就让他们以优秀的学生为榜样。和优秀的学生结成对子，让优秀的学生带动他们提高学习的效率。最后的三四个学困生（比如繁硕、家诺、子珊），基础太差又贪玩，个别的还智商不够，要和家长勤沟通，多些耐心帮助他们，让他每一天进步一点点，慢慢地爱上学习。
对于试卷的做题情况大致是这样的：
试卷的第一题在田字格中工整地书写诗句，其中“落”和“夜”这两个字，个别马虎的学生把上下结构写成了左右结构。
第二题有四个小题。第一小题选择正确的读音，个别学生粗心大意出错，第二小题给加点的多音字选择正确的读音，其中“看见、看守、快乐、音乐”这四个词，个别学生多音字出错。第三、第四小题，看拼音写词语和选字填空全对，说明这部分知识学生掌握的比较好。
第三大题选择量词掌握得好，对于写aa bb、ABAB式的词，学生平时都会说，但是因为会写的字较少，只会说不会写，容易出错，今后要加强写字识字训练，达到识字量的要求，并且保证写字的正确率。
第四题是扩写句子，填上合适的词，让句子更生动。学生都会写出描述性的词，比如开心，快乐。美丽。这一道题让填的是“开心的、快乐地”等。形容词后要加上正确“的”或者是“地”。对于的或地用法，孩子掌握的不是太好，特别是中等生和学困生分不清用“的”或“地”，到底要不要“的”或“地”。以后还要加强训练这方面的知识。
第五大题中描写春天的四字词语。个别学生出错。书写中马虎大意，出现错别字，还有学生写不上，说明词汇量不够，今后要让学生注重词汇量的积累。
第六大题是口语交际，学生都知道怎样和同桌交流。做错事知道先给别人道歉，并说明原因，请求原谅。但基础差的学生写话不够完整，还要加强口语训练，让学生学会说话写话很关键。
第七大题的两篇阅读理解比较简单。绝大多数学生都能读懂，并且把题全部做对。只有基础差的、粗心大意的学生做题出错或不会在短文中找答案，平时做题不够，没有熟练掌握做题的方法。今后要加强阅读训练，培养学生独立阅读、认真完成阅读训练的习惯。
第八大题是看图写话。大部分学生都能按照试卷上的提示要素完成写话训练，但是写话中出现了标点错误和写错别字的问题，以后要加强训练看图写话训练，让学生学习怎么正确的使用标点符号，提高写话水平。
总的来说，试卷基本把握了教材的内容，难易适中，灵活多样，既注重对基础知识的考查，又注重对学生书写、口语，写话、辨析字词及答题的认真程度、理解能力方面的培养。
通过本次考试，我们看到了不足与差距。今后要从书写、词语积累、口语、阅读、写话等方面多引导，多训练，继续抓好听说读写教学，培养学生认真学习的习惯和语言表达能力，多与家长联系沟通，齐抓共管学生的学习。特别要多关注学困生，给予更多的辅导。建立激励表扬机制，激发学生学习的兴趣，让学生在学习中竞争，在竞争中得到良好的发展。
