作为人民教师，他的两大任务是教书和育人，是知识的传播者和智慧的启迪者，也是学生人格的熏陶者和道德的培养者。
教师的言行对学生的世界观和人生观的形成有着深刻且持久的影响，
他们通过自己的言传身教对学生的成长起着潜移默化的作用。所以，教师需要具有一些良好的品质。
一、在师德方面
教师要有为人师表的崇高品德，终身从教的献身精神，把教师工作当终身事业，终生献身教育事业，甘为平凡，无悔奉献。认真执教的敬业精神，解读教师的敬业精神，教师要有敬业精神，认真执教是敬业精神的最好体现。
新时代的园丁精神，园丁精神的核心就是爱，师爱要面向全体学生，爱还要讲究方法和艺术。
教师要自强不息，在岗位上拼搏，追求卓越，做学生的榜样，拒绝平庸，做有思想的教师。不计得失的奉献精神，奉献是教师的天职，师魂在于奉献，把奉献落实在行动上，爱是教师最美的奉献，奉献首先要把本职工作做好，做个无悔的奉献者。
二、在业务方面
教师需要有敏锐的观察能力良好的注意力，较强的记忆力，丰富的想象力，优良的思维品质，较高的创新素质。较强的教学研究能力，教师要具有较渊博的文化科学知识，教师要学习教育科学理论，掌握教育规律，教师要有良好的课堂教学素质，教师要具有较渊博的文化科学知识教师是文化科学知识的传播者，所以，教师必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上逐渐达到较高的水平。
三、在教育理念方面
教师应向“创造型”的方向发展。为了适应新技术革命的挑战，为了满足我国现代化建设人才的要求，我们必须培养出一大批具创造性的人才，这需要有创造型的教育，即热爱创造活动，在课堂中，表现出创造性、灵活性、善于运用新的教学方法和教学手段。这对教师提出了新的更高的要求，教师必须向着更好的方向发展。
教师应有敏锐的时代意识，要更新教育观念，实现教育的现代化，关键是教育观念的现代化，树立以人为本的教育观念。尊重学生的人格、兴趣爱好、尊重学生的自由发展，尊重学生的首创精神，发挥学生的主体作用，挖掘学生的创造才能。
