王爱玲中十五焦点解决第629天分享

好妈妈学习成长营第20天分享

01故事中的启发

看到过这样一则新闻: 有位女子被一歹徒劫持。女子开始很慌乱，很快镇定下来后，对绑架她的歹徒说，我可以跟你走，不过，我想给我哥哥打个电话。歹徒当然不会同意。女子说，我没有父母，是哥哥把我带大的，我不想让哥哥替我担心，我告诉他我去外地了。歹徒听着女子的话。竟然流下眼泪，松开的一直紧紧架在女子脖子上的刀子，投案自首。劫持女子的歹徒被记者问到是什么让他放弃绑架时，他说他也有一个妹妹，他妹妹一直把自己视为偶像和骄傲，他不想让妹妹失望。

故事里那个歹徒之所以放弃伤害这位女子，是因为女子中提跟哥哥告别，激发了歹徒心中相似的经历，和他内心深处中的“重要他人”。

这个故事跟我们今天学习的内容有很关。有位心理学家说: “人活着最大的幸福，来自于有滋养的人际关系”，我也深以为然。一个没有人爱也不爱别人的人，估计很难活下去。那么，一个人心中都会有一个或多个自己认为很重要的人，是他活下去的动力。这个人就是另一个人的“重要他人”。而今天学习的关系问句，就是运用重要他人的观点，来引发人们（孩子）对他人，事件和问题改变看法的一种技巧。

02  什么是关系问句？

关系问句是通过询问人们对于重要他人的观点，事物和改变的看法，来影响和引导当事人的思考和改变。比如，孩子说他很笨，什么都做不好。咨询师可以问孩子:“如果我问你的好朋友✘✘，他会怎么说你呢？”通过好朋友的视角，让孩子有一个不同的看法看待自己负性的评价。

03 怎样找到孩子的重要他人？

从孩子的言行中捕捉谁是孩子的重要他人。

人活着最大的幸福，莫过于享受有滋养的人际关系。在关系中，人们才能找到自己的存在感。  对于孩子来说，老师，同学，朋友，都可能是他的重要他人。怎么发现孩子关系中的重要他人呢？

一，日常生活中孩子最喜欢提到的人，有可能是孩子的重要他人。

比如他的玩伴儿，他经常挂在嘴边某个老师等。

二是对孩子有重大影响的人。

孩子在经历某件事时，因为某个人产生了重要改变和转折，也会成为孩子关系中的重要他人。我家孩子高二以前，立志要做同声传译，目标是北京的某个外国语大学，高二那年得了急性阑尾炎，遇到一位又帅气又医术高超的大夫，改变了自己的人生目标，高考时毅然决然地把五个高考志愿全部填写的是临床医学的专业。这位大夫用他的人格魅力影响到孩子，他对于孩子来说，就是生活中的重要他人。当孩子遇到困难和挫折的时候，父母就可以问:“你觉得他遇到类似你这样的问题，他会怎么解决？”“如果他知道了你面临的困难，他会怎么跟你说？”“当你突破了这个难关，你才某某知道了，他会怎么称赞你？”

三是对于经历挫折的人来说，从他抱怨，指责等负向的描述和情绪表述中，父母可以通过仔细的聆听和捕捉到，谁对孩子来说是重要的，是他在乎的人。

比如:谁会最关心你现在的状态呢？

你最希望谁能看到你的改变？

当你取得了这样的成绩后，你最希望谁知道？你猜当他知道后他会怎么说？

04  什么情况下运用关系问句？

以下几种情况使用关系问句:

1、想要尽快找到帮助对方的地方。

有些孩子是老师或者父母让其来咨询，不太清楚自己到底有什么需要帮助，咨询师可以问:“是谁让你来咨询？”“他有什么事你有关？”

从这样的问话中找到孩子来咨询的问题。

2、通过重要他人，了解身边其他人对他的看法；

“如果你同学来介绍你，他会怎么形容你呢？”

3、通过重要他人给于孩子鼓励和支持；

“谁看到你的成绩会最高兴？他会说些什么？”

4、关系问句可以达到自我赞美的功能；

5、关系问句可以帮助孩子发展出重新看待自我的新眼光；

6、打开看待问题的不同视角；

7、帮助孩子跳出问题，站在他人的角度看问题。

运用关系问句的作用，多是为了鼓舞和支持当事人，所以，使用关系问句，多选择正向重要他人，激发孩子看到更多积极正向的影响，看到改变以后的好处，看到自己在人际关系中，其实是很重要的，进而更愿意改变。特别是儿童和青少年。

家长朋友们，你学会了吗？当孩子遇到困难时，我们可以尝试着运用重要他人对孩子的影响，让孩子更愿意改变，变得更好。