2018年11月7日 第72篇
每天早晨老三上学都会着急，总会有点事耽误，从起床到吃饭这个时间段，他都是不急不忙的，到上学的前15分钟就开始忙，不是找东西就是洗脸刷牙，到最后一分钟就生气的背着书包飞奔出去。今天早上也是如此，到了最后两分钟了，他开始着急，因为作业还没签完字，着急忙慌的穿上衣服要求我送他，我说不送，这下还急了，那肯定会迟到，我说：那就迟到吧，我开车会比你走路慢，孩子不高兴，气冲冲的走了。
当时我想孩子不会迟到，因为时间够用，只是他心理想的会迟到，没有实际尝试过。如果今天送他了，那么每天着急的现象很难改，孩子还会依赖我。所以就放手让孩子去体验，即使迟到了也没有关系，由他自己承担这个结果。假设当时跟他讲道理或者说他的话，只会让孩子更生气。
晚上的时候，我问孩子有没有迟到，孩子说没有，这个时候我跟他讲不送的原因，孩子很高兴，表示接受，也知道明天上学不用那么着急。
教育孩子我大事，把这些小小的事处理好，无形中就培养了孩子的习性。
