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绘本与数学启蒙——3-6岁
对于3-6岁的孩子来说，已经步入幼儿园，开始了新的阶段。父母在这一阶段可以做为学校的辅助，不是以老师的身份去教孩子学数学，而是领着孩子在生活中玩儿数学。
对比0-3岁的孩子，3-6岁的孩子抽象思维发展的更好，对数学的感知也更深入。因此，我们会对孩子有更多的要求。但是，无论处于哪个阶段的孩子，培养和保持对数学的兴趣都是第一位的。
在数学能力方面，我们可以从几个方面重点引导，比如：量的比较、基数、序数、集合比较和加减运算等。我们还以《早起真好》这本书举例。对于0-3岁的孩子来说，更多的是在练习点数和对比多少。而对于3-6岁的孩子来说，还可以练习序数，比如，谁第一个来到了草莓丛，谁最后来的？甚至还可以练习加减法，草莓丛中一共有十颗草莓，大熊吃掉了一颗，还剩下几颗？草莓丛中只有一颗草莓了，可是来了两只小兔子，不够分了，怎么办呢？铃铃又在草莓丛中放了一颗草莓，现在，一共有多少颗草莓了？
在做这种练习时，尽量不要要求孩子直接说出答案，而是应该引导孩子一起数一数，强调过程，而不是结果。最终还是要落实到我们最初的原则，帮助孩子感知数学的有趣和有用，解决生活中遇到的一些简单的数学问题。
