1.反思自己:不苟言笑。严肃，有时会发脾气。
2.唤醒学生自我管理:闪光点和需要改进的空间。自我警醒，自我激励。比如违反纪律，学习任务作业未完成，自己想提醒自己，惩戒自己的方式。才艺展示或者给每个同学写警醒卡片。或者自己给自己布置能够接受的额外作业。
3.鼓励和肯定。尤其自信心不足，习惯和成绩薄弱的学生。情况有差异，进步的要求也有差异，是观念、思想的进步，还是行为习惯和自律能力的进步，还是成绩目标的提升。
4.学生之间会有顾虑。班委怕得罪同学，同学怕有的同学吓唬。激发相互监督，互相提醒，和班级情况汇报时，注意引导平衡同学关系，弘扬正气，减轻顾虑，对事不对人，为集体不针对个人。
