为促进新老教师共同成长，围绕如何建设学习共同体、营造课堂氛围、加强课堂落实三大方面内容，我校于11月16日下午5:50-7:40举行了初中部年轻教师培训活动，本次教研活动主要包括以下几个环节。

听课过程记录

一、新老教师轮流授课

第一节由初一地理组高传辉老师进行授课，课题是《气温》，本节课的目标是1.通过自主学习课本，清楚气温的定义与单位(K)，能理解气温对生产生活带来的影响(U)，能利用百叶箱或温度计测量气温(T)。2.通过温度计、百叶箱读数以及观察气温变化曲线图，会读气温示数(K)，能迁移理解日平均温、气温日较差、年较差等概念(U)，并能进行计算(T)。

高老师整个环节设计条理，目标清晰，贯彻了学习共同体的理念，充分体现了教学评助的理念，教学能力得到了很大提升。

教师提问

第二节由刘聪老师进行授课，教学目标是通过观察世界气温分布图、类比等高线定义与特点，能清楚等温线的含义(K)，理解等温线的特点(U)，并能从纬度、海陆、地形与半球四方面总结世界气温分布规律(T)。

刘聪老师关注了全体，以丰富的肢体语言以及生动而有趣的课堂设计调动了学生的积极性，整堂课衔接顺畅，由浅入深，采用螺旋式教学，将学习内容设计的浅显易懂。

视频微课

二、共同研讨教学问题

结合两位老师的讲解过程，在姚主任的带领下，参与培训的教师针对如何营造课堂氛围，加强课堂落实两方面进行探讨。探讨过程中每位教师各抒己见，姚主任进行总结板书。

三、成果展示

探讨结果如下：

课堂氛围营造方面主要从1.表情、肢体语言、语言亲和力2.角色定位3.驱动性任务设计4.学习资源利用 四部分进行考虑；

课堂落实主要从1.问题设计2.关注学生3.提问策略4.学习策略5.评价实施五大方面进行。

板书成果展示

四、教学反思

最后，每位教师针对本次教研活动的主题对学习共同体的建设写出了自己的收获，并指出了在自己教学过程中亟需改进的两大问题。

反思总结

          本次教学活动是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力的促进了教师的专业成长。