本学期开始，院系为了落实上期教授们提出的宝贵意见，美术专业的课程进行模块化教学。
素描、色彩、国画、油画全部按模块化教学排课，就拿大一的素描和色彩来说分前八周和后八周上课。
301画室前八周是王教授带的美术2301班学生学上的是色彩，静物满足色彩课需要。
304画室前八周是周老师带的美术2302班学生学上的是素描，静物满足素描课需要。
前八周结束了，王教授安排的是美术1302班的色彩，周老师安排的是美术1301班的素描，按课表，王老师要去304给美术1302班学生上色彩，周老师要去301给美术1301班学生上素描，301画室的静物和304画室的静物互换，才可以正常上课，搬来搬去，非常麻烦。
王教授智商高，脑子转得快，说别动静物，让学生互换。
王教授的建议原本是好主意，可我们学校为了保证教学质量，实行的是督导检查体制下的教学管理，开学初，课表就已经上传教学系统，现在开学已差不多快两个月，系统早已关闭，不能更改；一旦更改，督导来听课就对不上（老师、课程、时间、画室全对不上），会产生一些没必要的麻烦。但是为了满足授课老师的需要，教务人员想了一个两全其美的办法，临时更换门牌号，的确是一个好主意。
更换门牌号时，任凭怎么拧螺丝，螺丝还是稳如泰山，一动不动，所以心里犯嘀咕怎么办？找谁拧螺丝，换门牌？
正在犹豫时，后八周上课的周老师来了，本来想请求他帮忙更换，谁知他又给出一主意，说打一个门牌号，反正半期，没必要换，即便换了还的换回来，麻烦，打个纸质的贴上，用完撕掉，不更好，确实又是个好主意，简单方便易行。
生活中，通过更换门牌号解决问题的事件，数不胜数，只是平常懒得想懒得问，多少这样的事情被扼杀在摇篮，让它没有投胎问世。
通过今天门牌号的更换，让我想到，今后凡是遇到问题，是不是多想多闻多思，就会找到答案，印证了李中莹老师在《简快身心积极疗法》中提到的“凡事都有三个解决方法”。
