21天畅想家活动感想
寒假里，女儿的语文老师并没有布置关于作文的作业，当看到李老师发起的这个活动，立马想着有机会可以让她锻炼一下文笔。本以为她会拒绝，没想到她没有丝毫犹豫就答应了下来。
活动刚开始时，李老师就要求家长不给孩子设限，不主动指导，不批评，不催促，并要求家长每天给孩子送上点评。当时我就在想，这可是一次难得的自我修炼的机会啊！随口指责太容易，充满诚意的赞美我还功力欠佳。这21天里，我就改改挑剔的毛病吧！后来我也有幸接受李老师的邀请，做这十六个孩子的班主任，答应时并不觉得是一件很难的事情，但在进行过程中才发觉，这一切，于我，都是挑战。
第一天里，豆宝把词语融入一个非常平淡的小故事里。说实话，看着其他孩子构思、结构、语言都很有创意的故事时，我是不满意的。但我提醒自己，当你表达不满时，挑剔她时，她对这件事的兴趣就会戛然而止，向上的动力还未形成就会被我扑灭了，于是，我学着闭嘴。
刚开始的那几天，因为我上班，她大多是用姥爷的手机收发作业，也有很多时间可以浏览其他人的作业。没有我的干扰，她很快接收到了其他孩子的优点，比如陈明硕的连载，王馨悦的美文，激发了她心底想要更好的勇气。她开始写侦探小说，开始尝试连载，每一次尝试都让我刮目相看。和其他孩子相比，她并不出众，却展露出我从未看到的一面，让我心生惊喜。她充满热情和执着地对待这件事情，享受着完成作业后的畅快和满足，接受着家长朋友们的点评并汲取其中的力量，这样的状态不正是我一直追求，却很少能达到的吗？
少了我自以为是的善意建议，少了我无微不至注关注，她走得无比快乐，学到了更多的正向信息，做了减法的我，让她自己给自己做了加法。
我给自己做班主任设定了小小的目标，每天必须对所有的孩子进行点评。想象是美好的，对精彩的故事，点评起来不费吹灰之力，对有些不走心的作业，如何点评，如何提升孩子的能量，如何委婉地将期望和要求植入点评中，说实话，真的很难！
于是我学着用放大镜去寻找闪光点，词穷是常态，从未觉得组织语言这么费脑力，我一点点的向前推进，到最后，谈不上游刃有余，起码可以应对自如了。
春节期间，孩子们因为各种原因，完成作业的时间晚了许多。刚开始，我会统计出来，交由李老师督促，深怕自己一语不慎，打击了孩子的兴趣。李老师从来不多说，立马联系。慢慢的，我觉得这样的小事情还麻烦李老师，实在太不符合班主任的要求了。平日里不太擅长交友，不爱加微信好友的我，开始根据孩子发作业的微信号加好友。孩子和家长们都很配合，在我提醒之后，总是马上完成作业，从未辩解。有时我统计出错，他们也很大度地原谅我的马虎。
这21天，女儿收获了自信，学习那些优秀的孩子是如何努力的，而我同样也收获了一大群的大小朋友，更重要的是，我学会了给孩子自由发挥的空间，学会了赞美他人（虽然功力尚浅）。
感谢李老师，感谢孩子们，感谢家长们，正是因为大家的齐心协力，才让我有了一个审视自己，修正自己的机会。
