（ “说谎是天性，诚实是选择。”避免被误导的方法，并不在于明文禁止撒谎，而是创造一个有利于诚实存在的空间。）
马刚又没交作业，他瞪着无辜大眼睛看着老师，坚定的说：作业我写了，却落家了。如果不是事先和他妈妈沟通确定他在家没有写任何作业，以及平时的表现，老师几乎就要相信他作业并非没做而是落家了，这是一个令人头疼的的在学习上爱撒谎的孩子。
面对他狡猾的表演，老师气急败坏的看着他，心想：“不完成作业就是懒，不仅懒还撒谎，这孩子品质和人格都有问题，屡教不改，真是太让人失望和气愤了！”心中的怒气瓯起了烟，冲荡着理智和情绪，先狠狠的给他一巴掌，教训一下他在说……
这是刚参加工作时的教师。
有了教学经验的教师，面对他狡猾的表演，心底依然会有一丝气愤，但却很平静，他若有所思的温暖的看着孩子，在心里对自己说：“面对这个问题，首先要做的是留意自己情绪和交流的目的，此次谈话是要帮助他改正撒谎的毛病，而不是给他做评价贴标签。接下来要做的是弄明白他此刻撒谎还这样坚定的原因，是哪些因素促成他撒谎，如何一一排除。
这个老师长大了。
