小雪二候第一日,晨起大雾。
待雾散去,艳阳高照,但空气依旧是磨砂款。
我们沐浴在阳光下,站在枸骨旁,三三两两做观察笔记。
高年级学生已具备深入观察的能力,把两种相似的植物放一起记录,做到了图文并茂。
然而,也有观察不到位,反复调整笔记的社员,这精神是可嘉的。
还有的社员平时擅长绘画,45分钟的户外笔记时间显然是不够用的,画得好,文字部分得回家补上才完整。
不论我们的笔记做到何种程度,都是一种日常积累,这一课的记录对象就是下一课创作的素材,准备充分下刀就利索。
小雪二候第一日,晨起大雾。
待雾散去,艳阳高照,但空气依旧是磨砂款。
我们沐浴在阳光下,站在枸骨旁,三三两两做观察笔记。
高年级学生已具备深入观察的能力,把两种相似的植物放一起记录,做到了图文并茂。
然而,也有观察不到位,反复调整笔记的社员,这精神是可嘉的。
还有的社员平时擅长绘画,45分钟的户外笔记时间显然是不够用的,画得好,文字部分得回家补上才完整。
不论我们的笔记做到何种程度,都是一种日常积累,这一课的记录对象就是下一课创作的素材,准备充分下刀就利索。