春光明媚的日子确实容易荡漾春心。比如想出去走走，想去奔赴一场与春天的约会。想谈场恋爱。

但没有时间一切免谈，只是想想而已。如何能够潇洒洒脱一点呢，来一场说走就走到旅行，带上背包，带上你。

春天是个可恨可叹的季节，恨大好春光在眼前，而我不能亲近地与之邂逅、相约。不免感叹如此春光大好，却也只是空空浪费，又徒增烦恼罢了。

昨天还与一个小帅哥聊天，我说：我喜欢你的颜值，好看、帅气、干净。他说：小姐姐我就算了，我什么都没有。好歹你啥都有。漂亮。我说：君子之美，淑女好逑。🤭

我说，小姐姐，也是啥都没有，穷困潦倒。

他说，如出一辙。

是他先说上：春光大好，适合游玩。我说：没有合适的人与时间啊，只能浪费这大好春光了

他说：小问题小问题，找个男朋友就好。

我说：没有时间一切免谈。

这是一次短暂的交谈。可能彼此心里都萌动过一点情愫，却被现实的残酷给扼杀在摇篮里。还没开始就已经死了。

我不忍问他春游吗，他说可以。但告诉你一个可怕的事实。我人现在不在九江……

没有然后，只是现实摆在眼前，种种不匹配、时间、地域、金钱、爱好等种种不匹配，只有一颗纯粹的爱美之心。像喜欢好看的花一样。简单的喜欢、欣赏罢了。

昨天闺蜜问我：最喜欢哪个季节。我说都喜欢。

春天很让我动心，可是我却恨不能与春天约会

夏天我可以穿漂亮的衣服，相对于其他季节我有更多时间与夏天约会所以我最期盼夏天

秋天是收获的季节，我也喜欢，我最爱看我把最美的样子奉献给秋天。

冬天我可以放心地宅在家里冷藏，偶尔能欣赏到我爱的雪花与梅。

不管季节于我怎样，深情地过好每一天吧！我爱自然。爱每一个季节。

在写《春樱，且赏一世的绚烂》时，是在原文基础上改写的。本着学习的态度想进行一段赏析，可我看完之后很想把作者的意思通过自己的话表达出来，又因为受到作者情绪的感染熏陶，生发了自己的感情、意思，我把自己的情感、意思都写了出来。把原文的结构改了，缩短了一些情节，又对某个片段进行补充，增加了一下内容。总体来说字数相当。

在这里我增加了较多个人情感的部分，比如对落花的怜惜，对春樱凋落后命运的怀想与感慨，我对春樱的安葬，引出“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

原以为我改写后的文章表达的情感比原文更浓烈，却没想到发给闺蜜看后，闺蜜说：原文感情更为浓烈一些，而且表达得更为自然、流畅。你只是说你想、你这样想，原文是亲近接触春樱后。自然表达的情感。

看来文章还是要多拿出来溜溜的，让朋友提些意见、观感，自己才不至于陷入美好的畅想中。

最后再来说说晚上的会议。没想到007这场班级会议开了两个小时。

开始我没想到要与参与会议，可是当我看到班级会议时，看到一些同学战友在踊跃地参与，我就忍不住一点会议进去参与了。尽管我当时还有吸引未完成的事，比如必做的诗歌诵读、阅读总结我都没有去做，扔开重要的事情去参与其中。

在参与会议的时候，我很有表达的欲望，也有倾听的欲望。我很喜欢听他们说，再去表达陈述我的观点。但我还是太胆怯了，表达的时候拖拉再三，才敢上前发表说话。

再来话说得也很啰嗦，不精简，但我庆幸自己至少自己还是表达了。

班会讨论如何做好一个十分的班级，最近班级交作业以及作业点评的人数不多。如何改善这种现状。

我认为这是一种非常正常的情况。符合大多数人的本性。首先能够真正坚持下来的人不多，坚持这件事是逆人性的。在没有硬性规章制度的限制下，人很容易松散。

大多数人不交作业的原因有很多种：有工作忙没时间写、不知道如何写、写得不好不好意思交上来、写完文章交作业也没人指导，反馈，写文章没意思，交作业就更没意思了。

归根结底就是缺乏交作业的动力。

一个优秀班级，最自然的状态是只有少数人是精英。其他人都是跟随者，或者独立的个体

作为管理者遵循二八定律是正确的。主要抓取百分二十的人才、积极分子。让这百分二十的人去调动、影响班级百分八十的人。

点评官是一个很重要的角色、充当反馈、指导作业的角色。现在存在的问题是点评官本身动力不足。可以从点评官这里入手。通过奖励机制激励点评官点评、通过惩罚机制约束点评官点评、通过培训点评官，提升点评官点评的专业度。

然后是平常表现优秀、积极的学员，要努力鼓励，适当时候予以表率。

……上面是有些我表达出来，有些我没有表达出来的。战友钟钟的发言很有逻辑性，且提出关键性意见，让我很敬佩她……

昨天没有做好的是，又没有遵循时间原则，去做自己该做的事。

感到很沮丧，最近眼睛很难受。三四年前，得了慢性病，让眼睛生了疾病，这是我心里挥之不去的阴影。一直会在我稍有空闲时左右我们情绪。我常常想，如果没有那场疾病，该多好。我还是那个漂亮的我。女人最怕容颜被毁，把漂亮看得如此之重的我，内心是多么惆怅，却也只能任由她去了。佯装快乐，用快乐、与对生活的激情冲淡对颜值缺陷的忧郁。