好妈妈三个字！
第一个字是“静”——定能生静，静能生慧，慧生万物。母亲情绪不稳整个家庭就跟着翻腾，孩子是活在母亲这条船里的，一点点动静都会影响到孩子，破坏孩子的内心状态，孩子单单平息自己的内心紧张情绪就要消耗很多心理能量，还能留下多少心理能量用于学习用于自我成长呢？只有我们真正静了，真正有价值的东西才会出现。
第二个字是“弱”——母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。学会在孩子面前示弱，就是实现对孩子的托举。处处占孩子上风的母亲，孩子只有站下风，最后甘愿站下风，没有一点竞争性，也没有一点动力，极端的会追求叛逆性、破坏性来完成自我的畸形成长。
第三个字是“慈”——一个母亲真正的力量。心理学家告诉我们，孩子的问题主要是情绪问题，学习不好都是因为负面情绪困扰，很少因为智力，家长内心的焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕，只有孩子内心平静，才有可能吸收、沉淀、理性思考！ 还是那句老话：保证自己情绪的平和，就是对孩子最伟大的教育。
感谢刘夏的分享！
看到文章的那一刻，我震撼了！“静、弱、慈”！最简单的三个字，最能让我沉思的三个字，也是我努力学习的三个字！
结合锦明老师的课程，不就是接纳、舒缓、感赏吗？慧生万物，万物归巢！家，永远是有情有爱的地方，家永远是每个成员的港湾！家，应该彼此更包容、理解和接纳。
今天，能静下来把3.20语音课整理出来了！也恰好在这个时期让我重温一遍，重新了解儿子的想法！
我的问题是：儿子，高三，大考临近，本应在教育机构进行文化课集训，现在却休学在家。原因是上学太累，听不懂，学不会，而且没有认识的小伙伴，孤单！
锦明老师针对我的问题和我进一步交流后给予了精准的分析、指导！
锦明老师：可能孩子曾经经历过什么，那个过程让他很不好受，现在感觉要重新开始，让他感觉不好！时间紧迫，要快马加鞭赶上，否则就赶不上别人！有了曾经的经历，又感觉到现在这么辛苦去学，感觉听不进去，没有一点进展，好像用脚踢了一块铁板一样！他希望在最后这个阶段铆足劲踢出临门一脚，然后却踢到铁板上，感觉很痛苦！所以，在这样的情况下他会选择逃避！
因为瘫痪所以逃避，因为没有希望，又要重新一段痛苦的过程，抗拒这样的过程就没有信心而抗拒，这是他的心路历程！
我们要帮助孩子放轻松！
首先，这个孩子得失心比较重：要考到好学校，在今年完成这样的目标！我们家长也是这样希望的！所有人都想夸过这个坎！
能量不符合，努力白费！能量调对，不费吹灰！
舒缓这种压力：要让孩子知道能量层面的重要性。能量不对，努力白费！能量调对，不费吹灰。妈妈要和孩子讲，能量层面重要于行动层面！因为大多数得到想要的结果一定会做出很多努力！要启发他之前有这么大进步，因为在能量层面有调对自己！你要给他分析，哪些在能量层面做对了，取得了大的进步！他之前在能量层面保持的再好一些的话，他取得的效果很好！
要启发孩子，在遇到问题的时候，第一需要调整的不是行动，而是调对能量！能量是你对这个事情的第一联想！你怎么看这个事情，假如说备考：怎么样检测到调对了？一想到感觉不好那能量就是不对的，能量层面不对的话，我们就很难在行动层面取得效果！这个孩子应该有体会！他能量不对的时候，一开始上课肯定就崩溃！对学习有了很强烈的阻力，抗拒、担忧，还没有学就有很痛苦的过程，孩子是不是有这样的聚焦？这样他越聚焦在不好的一面，他越不会有好的结果，越感觉很痛苦！让孩子回述这个过程！让孩子看到能量的重要性！
两种能量层面对比讲：之前进步了，是因为能量调对了！他付出的努力效果就很好！那一学就觉得不会，那就是能量没有调对！
匮乏的感觉源点，越级跳频的过程姿态，不正确的放任配套！
感觉源点上他没有调对，想到文化课就有强烈的抗拒，很强烈的阻力！
过程姿态不对，希望一听就懂一学就会！过程姿态是越级跳频的！之前没学，现在听不懂是正常的！又不是天才。任何知识点有铺垫有阶梯的！才学加减就想会乘除，怎么能会呢？急于求成，想马上搞懂！就在这个过程中出现了感觉源点不对，过程姿态越级跳频！
放任配套也出问题了！他的配套是现在学不会就来不及了，现在不会以后会更难更痛苦了！这样就很难实现考大学了！他的放任配套是想，现在一学就懂，一学就很顺利才能保证愿望实现，达到目标！
给孩子列出他的匮乏在哪里？一一帮他舒缓！很多时候他的认定是匮乏的！
他的想法不符合自然规律：想马上听懂，现在学不进去未来更难懂！去了解，孩子的真实想法，看他在哪个能量层面不对了！给他讲能量层面的重要性！
第二，消除一些不切实际的期待！持续放轻松去做，不以听懂为标准，要以通过学习需要补足哪些？看看自己哪些掌握了，哪些需要补足！备考就是这样复习的！相对而言你需要补足的多一些！即便没做好，至少你知道是需要补足的呀！这样也很好啊！
第三，给孩子增加信心！告诉孩子那些老师经验丰富，而且热情对待每个学生。看到你这种情况是正常的，其他同学也有这样的！绝大部分的和你处在相同环境的学生，他们也面临和你一样的问题！所以，你不是个性问题！绝大部分艺考生文化课都是弱项，都会有不懂的！有些不懂的，即便喜欢自己的专业，但也会因学不下去了而放弃！大家面临同样的困难，一部分人放弃了，会有一定比例的人看似是你的竞争对手而放弃，那你就少了一部分竞争！你经历的痛苦和别人一样，就看谁能坚持到最后！这样让他看到那些对手并非很强悍，都是肉做的也会有各种问题！所以，竞争主要在能量层面！放弃就是能量低，抵不过自己呀！
如此和孩子沟通，可能就会帮助孩子给他舒缓，化解了学习的阻力！
听到老师耐心细致的指导！自己先回忆了一遍儿子在开始上第一天课时的高涨热情到第二天回来后的失落沮丧！这个过程虽然急剧转折，而且来势汹汹，可自己因为学了一段时间课程而稳稳的接住！共情孩子的感受，同理孩子的想法，同时也真诚的告诉孩子，不会是正常的，每个同学都要经历这个过程，咱们不和别人比，只和自己比，能学多少就得到多少！现在想想，自己还是不够智慧，孩子表达想法后，我急于安抚，没有让他把自己更深层的想法吐露出来！从而，也埋下了后边不易沟通的问题！
得到老师的指导后，我找到了与孩子沟通的方向、着力点！感赏他的好胜心，舒缓他的压力，增强他的自信！让孩子首先调整能量是首要任务！希望我能有更好的机会与儿子做深层沟通！
感恩锦明老师的智慧和大爱！温暖醇厚的声音如明灯指引着我！让我跟着光稳步前进！
感恩桂军姐，及时提醒我参加老师的语音指导，让我获取更智慧儿清晰的思路！
感恩我们晨读群的大家庭里每一位成员，你我结伴同行，共同学习进步。学做静、弱、慈的好妈妈！
投射晨读群越办越好，挽救更多青春期的孩子，让更多的家庭受益，让更多的父母能拿到上岗证！
投射儿子，平安、健康、快乐、向上，与贵人同行，与智者相处！
投射儿子，能下定决心去找李老师学习，愿意接受老师的安排，踏下心来以空杯心开启学习模式！
投射儿子，每天都会有向上向善的贵人引领，尽快转念，积极、勇敢、智慧、自律的要求自己！
投射李老师，有很多的智慧能吸引到儿子，成为我及儿子的贵人，成为我们联系的桥梁！
投射自己，稳定而沉着的考虑儿子的问题，做静中生慧的妈妈，能让自己成为一家人的定海神针！
投射自己，坚信儿子会积极备考，自力更生，能与智者相伴，坚信儿子自己的选择会有更好的人生！
投射自己，坚持学习，每天有高频的感觉基调，处在升频的情绪刻度中，以最好的状态，最强大的磁场吸引着儿子。
投射老公，不急不躁，接纳儿子，保持乐观积极的心态，相信儿子一定会有美好的未来！
投射老公，工作压力小，身心放松，身体健康，血压正常！
投射宇宙，继续眷顾我家，让宇宙源能源源不断的流经我家，我们一家三口都处在对的状态接收宇宙发给我的愿望清单。
