第五组活动总结
优点：1.热身活动萝卜蹲活动有趣，开展起来很简单，不需要太多道具，规则简单易掌握，容易被组员接受，开展的是组与组之间的萝卜蹲活动，而不是大团队活动，不容易浑水摸鱼，小组和组员更有参与感，同时组与组之间的萝卜蹲活动更有竞争感，能够活跃气氛，激发课堂热情，活跃了课堂气氛，组与组之间开展的活动，各组之间可以充分开展交流，加深联系，增进感情，在开展活动期间充满了欢声笑语，各组的组名自由决定，有些组名非常有意思，给活动增加了很强的趣味性，同时简单的热身锻炼可以活动舒展人的身体，使身体充满活力，保持良好饱满的精神状态，为之后开展活动做好了铺垫。
2.在“知己知彼”的活动中，同学们热烈交流，沟通时间长，符合人际交往的主题，并且学生投入力度大。每一个人写下递过来的纸条上面写的人的优点，这个活动充满温暖，在书写和传递纸条的过程中，组员之间增进了联系 ，增强了互动，在活动中能充分感受爱意的流动，同时也认识了一些新的朋友，了解了他们的优点和性格，为以后的交往打下很好的认知基础。
3.“传声筒”的活动中的出题环节促进小组成员沟通交流，活动也有趣，学生参与度很高。传声筒活动规则易掌握,趣味性极高，大家参与热情高涨，组与组之间以猜测时间长短来比赛输赢，活动充满挑战性，活跃了气氛。
改进点：
1.活动之间无效等待太长、活动与主题不太贴合，出题环节不太必要，可提前准备好。
2.传声筒时间花费太长时间，知己知彼活动与主题还挺贴合，但是时间很短，同时知己知彼活动在增进感情和联系的方面有待改进，组员之间通过这个活动来真正认识理解其他组员的作用有限，并不能完全发挥出活动的目的与价值。然后就是活动时间分配不均，参与度很低，投入度不高。
3.热身活动过于常见，没有新奇性，部分人可能会觉得很无聊，参与活动不怎么积极，可以设计一些新的活动。同时萝卜蹲活动最后结束的很仓促，没有衔接好活动，最好对时间有一个比较准确的把握，来顺利过渡到下一个活动。
