这是我们班里个子最高的一个女孩，短发，很漂亮，眉宇正中间的美人痣给她增添了更多的高贵和唯美。那是学前军训的时候，学校要选拔校级升旗手，就到军训队伍里来挑人。教官一眼就瞄准了这个最挺拔的小美女，让她军姿式站到了队伍的前面。然后就让我手掌用力去打她的腿腕，大概是检测腿部的力量和韧性。她显然要比我高出大半头，但在我眼里她还是一个小女孩，说实话，我怎么舍得一掌劈下去。于是就假势用了些力气，但还是能感觉到这个女孩很强壮的力量；教官的眼睛是雪亮的，他站在边上一直说“再使点劲儿”。而我早已心生怜悯，“教官，这是我的亲学生啊，我下不来手！”教官转过头，依然严肃的脸，“你这样不行，不下狠心练不出来好兵”。说是这样说，心软的我，抬头看这姑娘的时候，她的微红的脸庞显出可贵的坚毅。
尽管最后她和升旗护卫队无缘了，但是这个高高的短发女孩，叫做畅畅的，给我留下了深刻的印象。第一周军训期间，不在班里上课，所以座位是自主来坐，高大的她竟和小个子的若冰坐在了第一排。我一直以为坐第一排的，都是好学生。可是正式上课就按高低个排座位，她自然的被剩到了最后一排，尽管也只是第五组。现在想想，她的学生时代可能因为个子的缘故一直被定义为最后一排，这也是她开始选坐第一排的原因吧，她想尝试用仰望的视角去亲近台上的老师。去寝室里看她们，她和若冰又是上下铺，当我取笑她褥子太软，像刚出锅的蛋糕底层的时候，她就呵呵的笑；然后就教她如何扯平被单，示范把被子叠成豆腐块，她就递给我一个红红的大苹果。原来她的内心如此柔软和渴望呵护。这一点也在新大周开学的时候暴露出来，她想家，舍不得离开那个给她呵护的巢，返校时就开始闹情绪，这是她的家长微信里告诉我的，让我观察她平时的表现。幸好三餐吃饭，我们都在一个餐桌，尽管学校规定吃饭时不准交谈，但我还是可以在餐前饭后有那么一两句的对话，多分些菜给他们，尽量多的让她感受到我的关爱，安抚她那份柔软的想家心切。
第一次月考成绩出来了，我就着手安排新一月的座次，按照名次和各科成绩均衡考虑，尽量达到互帮互助的最优化。可是新座位刚坐了一上午，她就来找我了，倒是开门见山的说，“我还想和曼曼坐一块，回到后面，我们俩合得来，讨论问题方便些，而新同桌她有点不适应”。我就调侃的说，“那，你就适应一下，至少两天以后再来找我”。可是第二天上午，在走廊里我就看见她在和曼曼的新同桌拉着手讨论些什么，我前脚进办公室后脚她就跟进来，心急火燎的样子，说她找到了愿意和她调换座位的同学。我心里似乎憋着一股气，是因为她这次月考成绩不好，之前在一节美术课上我还发现了后排学生的纪律不够严肃，而她就在其列；加上头天同办公室的数学老师批改作业时三番五次提到了她的作业错了许多不该错的地方。众怒交加，她倒把座位当成天大的事了。所以我就直截了当告诉她，那你得等，等到我们约定的时间。她走出办公室的时候，我仍然没有来得及放下手里批改的作业。
可是没过多久，手机突然火急火燎的响，是她的爸爸，说“孩子刚才打电话说她不想上学了，到底咋回事啊，哭得可伤心，本来都恋家，我都可担心”。在家里面耍脾气的小孩，就会习惯用这种方式来要挟他的父母，而这种要挟，除了给家长带来更多的不安心之外，也是对我的决策的一个犀利的挑衅。果然她在她的新座位（第四排）上趴着不动，定是在小声抽噎。按捺不住的脾气，使我没好气的喝一声“**，先出来！”她依旧哭的很伤心，甚至可以说是昏天地暗，眼泪一直在流。我知道此时她希望我会照旧地给她安抚，照旧地和蔼可亲。她就是习惯了家长和老师的疼爱，习惯于用小任性来做交换条件。对不起，我今天就要让你尝尝疼爱之外的“疼”，尝尝什么叫做拒绝。劈头就是一句，你准备好不上学了？那去收拾东西吧。她怔住，哭声仿佛被什么突然掐断，茫然而忐忑地看我。继续厉色：你给你爸爸打电话让他担心你，就是不懂事吧；你没有遵守咱俩的约定，就是不守信吧；你不理解老师给你换新同桌的用心，就是和我不是一条心吧；你在班里这么大张旗鼓的哭鼻子，就是不成熟吧。她又开始抽噎，小声。语气缓和些：你还记得我在班级公开这次座位调换的选择吗？你的同桌是个安静的女孩，你们性格互补这是好事，你的前面是咱们这次的第一名，你可以去请教她。你记得前两天咱俩的契约吗，你的月考竞争对手定的是谁，如果带着这些心理负担，你会飞的轻松实现目标吗？我特意的从桌凳里拿出来卫生纸，只递在半空，她主动来接，叠好再擦眼泪。然后告诉她，最迟到今天晚上你再告诉我调位子的事，我肯定答应你，而你现在要做的是去洗脸，然后抬着头进班，用微笑告诉新同桌，你是一个很好相处的人，你们要成为朋友，相互学习，即使就一天的时间。
我把学生惹哭，还是第一次，办公室里的老师投了惊异的目光。她擦干眼泪，我也装备好上课的扩音器，准备去七班上课，我们一起走出办公室，没有谁看出我们师生之间的一场约定。
晚上她没有来找我，一直到第二天上午，我在改作业，她主动来了，第一句就问，老师我不换地方了，但是我怕你对我有什么想法？我笑了，是有想法啊，我的想法是，你变坚强了，学会接受别人的意见，学会尝试一种新的挑战，这是一种成长；每个人都要成长，或早或晚，可是为什么不早一天？然后我就从我妈妈经常担心我的事说起，让她知道父母担心孩子是怎样一种煎熬；从学习方法说起，告诉她遇到不会的题可以问同桌，最好问老师，老师给你讲的是一个方法，你可以触类旁通；从成长说起，每个人都要成长，包括老师，但是成长的过程也是很痛苦的，由不得性子和哭鼻子，我们只有自己变得坚强才可以走到更优秀。
本来是在师大参加国培，各种不放心，就赶回家，为的就是备忘录里写着的三个孩子的名字，我要回去辅导和跟踪他们的心路成长。课间把她叫到办公室，从一道语文题“文言文停顿”说起，我们又开始了交流，她安静的听，脸庞再也没有任性。还顺势蹲下来，就蹲在我的办公桌前，本来高我半头的她蹲在我身边，竟然那么乖巧，像我的孩子。课间的办公室是熙攘的，但不影响我们的对话，我看她扎起来的小辫子，特别可爱。
学校放假了，孩子都回到他们渴盼已久的家，微信家校群里也开始热闹起来。许多孩子在家里做家务的图片被家长晒出来，身在师大的我又开始想念我的那群可爱的“朋友们”，想去每一家尝尝他们做的饭菜，所谓“心满意足”就是这个道理吧。她的妈妈也发来了消息，说这一次回家表现特别好，不闹情绪还主动承担家务，感谢老师。其实，我也应该感谢你们，感谢你们的信任和成长。
“信人者，人恒信之”，如果给学生一个信任的定点，那么她会给你画出一个圆。愿所有的教育都以信任开始，都以相互成长为目标，画出一个又一个圆满。
